用儿童的眼光看世界.docxVIP

多文本阅读课堂教学设计 走进童话，用儿童的眼睛看世界 作者：李大学 电话单位：辉县市占城镇中心学校 童话单元整合教学设计 走进童话，用儿童的眼睛看世界 学情分析： 七年级学生在小学阶段已经学过一部分童话，对于童话的形式和要表现的主题都有了一定的了解，但学生对于童话的特点却不是十分清楚。本节课所学内容，正是让学生在充分阅读本单元四篇童话，并与第二单元的记叙文对比的情况下，认识并理解童话的特点。即：在童话故事的记叙中通过儿童化的语言表达，运用夸张、想象与幻想的手法来表现，委婉的从儿童的视角去反映社会生活，揭示现实社会的真实，并讲述一个道理。 教学构思： 本节课分四个环节 用一句话概括每篇童话的内容。 2、分析童话中人物、情节、语言特点与一般记叙文的区别。 3感悟童话所讲述的道理。 对比阅读《小珊迪》与《卖火柴的小女孩儿》。 通过以上四个环节的教学，让学生掌握童话的特点：用儿童化的语言，运用丰富的想象、夸张、拟人的手法，神奇生动的故事情节，反映社会生活，讲述一个道理，让读者受到教育。 教学目标： 1、掌握童话的特点。 2、理解感悟童话所讲述的道理。 教学过程： 一、导入 同学们！你们都学过或者了解那些童话呢？（学生畅所欲言） 你们知道真不少，看来平时你们是比较喜欢读书的呀！ 好！今天我们就一起走进