初中生物非选择题主要类型和解题技巧.PDFVIP

第33卷第3期 中学生物学 V01．33No．3 sch00l 2017 2017年 Middle Biology 文件编号：1003—7586(2017)03一0052—05 初中生物非选择题的主要类型及解题技巧 幸奠权(重庆市万州区周家中学重庆404040) 摘要分析了初中生物学非选择题的命题特点、解题的基本思路、考查的主要题型及解题技巧，为 日常的教学提供指导意义，重视学生审题和解题能力的培养，提高非选择题的正确率，减少失误和失 分。 关键词非选择题题型 解题思路解题技巧 中图分类号G633．91 文献标志码B 在生物学教学中，不少的学生对非选择题的解答 审题就是对所给题目中的文字、图表等有效信息 感到非常的茫然和困惑，主要表现为读不懂题意，不 进行分析和研究的过程。它是解题的第一步，也是最 明白解题的思路，不知从何处人手，不知道题目问什 关键的一步。因此，在平时的教学中，教师要对沉重加 么，不能从文字、图表等材料中筛选有效的信息和挖 强非选题的审题能力和技巧的训练。解答非选择题的 掘隐含的条件，不能用简洁的语言表述答案等，从而 基本思路是： 导致解答不全，失分过多。出现这种现象的主要原因 (1)整体感知题目。对每道题提供的文字、图表、 是学生对生物学基础知识、原理、重要概念等掌握不 曲线等题干及问题进行整体把握，理解题目涉及到的 牢，没有有效构建学科知识体系和掌握阅读材料等非 知识点，厘清大致的解题思路，做到心中有数。 选择题的解题方法和技巧。因此，笔者对初中生物学 (2)阅读理解题意。不凭经验盲目做题，应认真 非选择题命制的特点进行了分析，提出了解题的基本 研读题干，理解题设，注意题干与题设的关联，对考题 思路，例析了非选择题的主要类型及解题技巧，希望 的方向和考查的知识点有初步了解，找出已知条件， 对日常的生物学教学提供参考，培养学生的审题方法 避免思维定势，不能急于求成。 和技巧，帮助学生迁移运用生物学知识，提高解答非 (3)获取有效信息。对每一道题都要多角度、全 选题的正确率，减少失误和失分。 方位、多层次挖掘隐含信息，排除迷惑条件，找到简化 1命题特点 条件，筛选可能考查到的概念、原理、实验等知识点， (1)命题依据《义务教育生物学课程标准》的要 进行有效地整合。题目中未明显写出的信息一定是隐 求，紧扣三维目标，突出学科的主干知识，凸显重要概 蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身中获得。 念，彰显学科特色。 (4)明确答题方向。对题目中文字、图表、曲线走 (2．)注重学科之间及学科内知识的纵横联系和 向、对照实验、实验探究过程等的关键之处，应注意易 渗透，综合性比较强，只考查单一知识点的题目较少， 混淆的概念，细心领会，排除干扰，弄清题意，明确方 更多是考查多个知识点。 向，厘清思路，全面组织语言表述再做题。 (3)题型多样化，主要有识图题、表格题、文字叙 3非选择题的主要类型及解题技巧 述题、实验探究题、概念图题等类型，全方位考查学生 3．1识图作答题 对生物学基本知识、原理及实验等的理解和掌握情 识图题可比较形象直观地表示生物体的形态结 况。 构、生理