《大堰河——我的保姆》第一课时.pptVIP

* 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。他是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利大诗人、诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。 写作背景补充 　　　　　　　　　　 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　　　　　　　　　　　 听读课文 初步体会作者情感 你喜欢哪些语段？ 你读出了诗人哪些感情？ 试读·欣赏： 怀念、同情、感激、赞美 怀念与痛悼 眷恋与感激 同情与控诉 讴歌与赞美 第一层：（1-2节） 第二层：（3-8节） 第三层：（9-11节） 第四层：（12-13节） 理清层次： 合作探究 1大堰河是怎样的人？从何得知？ 2作者是借助哪些方式抒发情感的？ 身世悲苦、勤劳善良、淳朴宽厚 直抒胸臆 叙事、描写 景物烘托 恰当运用修辞 揣摩主题 读第9－11节诗歌：　　　　　　 大堰河辛劳一生，她的结局怎样？ 你从中读到了什么？ 愤怒控诉不公道的社会, 深切同情大堰河的悲惨命运 引起回忆----介绍我与大堰河的关系----(怀念 痛悼) （1-2） 大堰河生前 （3-8） 家务繁重,疼爱乳儿 含泪别离,贫富对比 生活勤俭,宽厚善良 深爱乳儿,美梦难成 大堰河死后 （9-11） 死后凄苦,一生悲凉 殡葬之薄,悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运 直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌) （12-13） ( 眷恋 感激) ( 同情 诅咒) 对大堰河的怀念和赞美对旧世界的仇恨和诅咒 叙事 抒情 大堰河 我的保姆 结构梳理提示 解答第三题，引出第四题 解答第三题，引出第四题 解答第三题，引出第四题 解答第三题，引出第四题 * * *