《口语交际——模拟争辩》.pptVIP

模拟争辩 语文版八年级下册第三单元 学习目标 1.知识与技能目标 在争辩、交流中锻炼口语表达能力。 2.过程与方法目标 通过活动培养思辨能力，并获得多角度思考问题的方法。 3.情感、态度与价值目标 （1）养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯； （2）培养独立思考、敢于发表自己见解的心理的品质。 一、什么是争辩？ 争辩的魅力 对！牛弹琴 有一次，周恩来总理同国民党政府谈判。在我方义正词严面前，对方不但不接受，反而说同我方谈判是“对牛弹琴”！周恩来总理当即灵机一动，利用对方抛来的词语，将计就计，巧妙地回敬了对方：“对！牛弹琴！” 在这里，周恩来总理把对方抛来的“对牛弹琴”这个成语巧妙地进行了结构上的调整，变成了一个内涵丰富的“对！牛弹琴！”，从而既摆脱了困难，又迫使对方陷入无地自容的窘境，你说绝不绝？ 二、争辩的方法 小试牛刀 1.情景一: 有一次，几位男女朋友相聚，争论起家庭教育中父母责任问题，女同胞一致认为父亲作为家长应承担主要责任，男同胞则多数持相反意见，双方都言之凿凿，相持不下，无论东道主如何“调和”（阐明两者都重要）也无济于事。忽一女同胞说：“我国古语就说了‘养不教，父之过’而不说母之过，可见父亲肩负着教育子女的主要责任。”言者有点得意，男同胞们一时语塞。 例：“这也不尽然