苏少版2018八年级下册美术教案.pdf

1 第 1 课 生活的艺术——中国工艺美术 第一课时 教材分析 本课属于欣赏? 评述学习领域。 中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。那优美 的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智 慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。 本课选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代 表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺 品的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺 术风格，领略中国工艺美术的成就。 一、教学目标 通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术成就有所了解，领会彩 陶、青铜、漆器、瓷器等工艺美术作品独特的审美意蕴和中国传统文化的内在联系，对世 界人类的物质文化与社会发展做出的重要贡献，提高审美趣味。 1. 知识与技能：了解中国古代工艺美术产生的原因，了解工艺美术与人类生活的密切 关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。 2. 方法与过程：围绕问题触发学生去思考，对器物由表及里地进行探究，不求答案的 一致性和准确性，提高学生对工艺美术审美的情趣。 3. 情感态度与价值观： 通过学习，增强民族自信心和自豪感， 增强民族文化的自觉性， 提升个人的文化修养和艺术修养。 二、教学重点和难点 重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，了解主要工艺品种 的基本特点及时代风格。 教学难点：通过对彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺品的功能、造型、色彩、纹样等方 面的讨论，领会其审美特点及文化内涵。 三、教学准备 收集各种中国古代工艺美术的代表作品及相关资料，预习中国古代工艺美术的相关知 识、课件、课后的课堂知识检测表。 四、教学过程 1. 导入 - 1 - 问题一：你们去过博物馆吗？这些是哪里的博物馆？ 无锡博物馆，上海博物馆，中国国家博物馆。 师：博物馆里的内容很多，今天我们一起走进各地的博物馆去了解一下生活的艺术— —中国古代工艺美术。 设计意图：以博物馆为主体线索，在参观博物馆的过程中，对古代彩陶、青铜、漆器、 瓷器开展问题讨论，进行互动教学，让学生在观察交流中去探寻工艺美术表象背后的文化。 最终理解为什么人类在生存与发展过程中从未忘记对美的追求。同时，让学生懂得博物馆 是一个承载世界文明的地方，也是每个中学生经常要去的地方，她对于记录人类的历史， 对文化的保护与传承有着极其重要的意义。 2. 揭题（板书：“生活的艺术——中国古代工艺美术”） 师：中国古代工艺美术主 要可以分成陶器、漆器、青铜器、瓷器、玉器和丝绸等等，这些工艺在世界上享有很高的 声誉，这节课我们重点来欣赏陶器、漆器、青铜器和瓷器。 3. 新授知识 第一部分：彩陶（板书） 彩陶的意义：中国原始社会的文化遗存最有代表性的是彩陶，彩陶的发明是人类旧石 器时代向新石器时代迈进的重要标志。 彩陶的定义：彩陶是在打磨光滑的陶胚上，以天然矿物为彩料描绘图案，然后入窑烧 制而成的一种陶器。烧成的器皿胎质坚硬，图案清晰美丽，呈红色图案的是用赤铁矿颜料， 黑色的是用锰颜料。 赏析作品《双耳瓶》 在甘肃博物馆收藏着的彩陶器皿《双耳瓶》（课件）猜猜它是干什么用的？为什么瓶 底做成尖底？为什么瓶口做的那么小？两侧的耳环又有什么作用？（师生共同讨论） 这是打水器皿，底尖便于入水，瓶口小不易让水泼出，两侧的双耳便于提携。 师：古人根据生活的需要创造了许多造型不同的陶器。它们都是干什么用的呢？（课 件展示：钵、瓮、盆、鬹、瓶、杯） A．器形特点： 这些器型各有各的特点，腹大便于储物；口小不易外溢；口大便于盛物；三足便于烧 煮，等等。原始制陶的外形基本特征是圆形器，轮廓曲线连贯流畅，匀称优美，富有韵律， 具有一种大气稳重、和谐宁静之美。 - 2 - B．纹