我是怎样上这堂课的小学美术第五册第七课《原色、间色和复色》.pdfVIP

================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 我是怎样上这堂课的小学美术第五 册第七课《原色、间色和复色》 这节是色彩知识课， 在对最基本的 色彩知识的了解过程中，使学生们开始 从盲目的随意涂抹色彩到有一定理论依 据的运用颜色，开始习惯以科学的方法 认识和解释色彩的世界，开始了解色彩 系统。那么我是怎样上这节课的呢 ? 一、增强学生对色彩的理性认识， 扩大学生的知识面。 艺术教育是对孩子心智的启迪， 是 对孩子美好心境的培育。传统的美术教 学多数只注重学生的绘画技巧而忽略了 文化知识的渗透。随着应试教育向素质 教育的转轨，更要注重学生知识面的广 泛性，教育过程的多样性。美术教学也 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 1 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 要注意多学科的渗透，能够与其他学科 相结合，促进学生智力的全面发展。例 如在讲授三原色时，相应地介绍一下颜 色的产生是因为任何物体表面在某种光 的照射下，都会有选择地吸收一部分色 光而反射另一部分色光。如红色的苹果 把入射光中大部分色光全吸收了，唯独 反射出红色光，因此我们就感觉到这个 苹果是红色的。同样的道理我们看到的 玉米是黄色的，大海是蓝色的。同时还 可以让学生根据自己的切身感受说出三 原色的性格。象过年时、结婚时常用到 红色，由此得出红色象征热情，喜庆， 快乐和生命的活力。 由同学们带的 “小黄 帽 ”可启发学生认识到黄色象征醒目， 是 安全色，它虽不象红色那样热烈，但显 得更快乐，更活跃一些，蓝色的天空， 蓝色的大海同样能使学生们感受到安 静，朴素、智慧的性格。了解了色彩的 性格特点不仅开阔了学生的视野，而且 使学生能够更灵活地运用、驾驭它们。 二，优化教学过程， 渗透德育教育 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 2 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 在课堂教学中必须处理好难与易、 深与浅、密与疏、快与慢、扶与放的辩 证关系。这就要求在教学过程中既要照 顾大多数学生的水平，又要有一定的难 度与深度，善于在已知和未知之间驾桥 设阶，以不断激发学生 “跳起来摘果子 ” 的热情和兴趣。例如在讲授三原色之后 不直接告诉同学们三原色中的任意两种 相调会形成一种间色，而是通过讲述关 于三原色的故事《谁的本领最大》 （1） 让学生自己亲自试验得出结论，让学生 带着问题去学习，让学生的思维经历一 个 “爬坡 ”的过程，而不是轻而易举获得 成功，由此产生更好的教学效果。使学 生由实验得出结论： 红十黄 →橙，红+蓝 →紫，黄 +蓝 →绿，从而得出：原色 +原 色→ 间色，在此基础上进一步引导学生 思考问题： 究竟谁的本领最大 ?学生会得 出 “原色三兄弟 ”齐心协力之后的本领最 大进而得出集体的力量最大，只有团结 起来才会产生更大的力量。使学生在学 习美术知识的同时受到思想教育，从而 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 3 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ==