人教版《道德与法治》七年级上册第三单元-师长情谊-知识点.docVIP

七上《道德与法治》第三单元 小知识点 第六课：师生之间 教师是一个古老的职业，人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 第七课：亲情之爱 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 家庭功能：经济功能、生育功能、消费功能、教育功能、抚养和赡养功能、情感交流功能。 家规家训家风：勤俭节约、与人为善、宽以待人。 有关孝亲敬长的法律：《宪法》、《婚姻法》、《老年人权益保障法》。 爱的表达具体方式：说出“爸爸妈妈，我爱您！”、给父母一个拥抱、给父母写爱心卡等。 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭不断趋向小型化。 现在的家庭结构一般为核心家庭（两代人）和主干家庭（三代人）。 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。 现代家庭生活的重要内容：?关心世界和国家大事；?探讨社会和人生问题；③学习现代科学文化知识；④创建学习型家庭；⑤参与社区活动 七上《道德与法治》复习提纲（标★的题目需重点背诵） 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 6.1走近老师 ★1、如何面对不同风格的老师？ ①承认老师的差别，接纳每位老师的不同。 ②发现不同风格老师的优点，向他们学习。 ③了解老师教育行为的目的。 ④主动交往。 ⑤尊重不同风格的老师 6.2师生交往 ★1、如何理解“教学相长”？（为什么要教学相长？） ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。?????? ★2、如何正确对待老师的表扬和批评? ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ★3、师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。? ★4、为什么要尊重（关心，理解）老师呢？/老师的作用 ①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养. ②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 ④教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。 ★5、如何与老师建立良好关系？/如何与老师交往？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 6、与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。 第七课 亲情之爱 7.1家的意味 ★1、家的意义？ (对家的理解) ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 ③家是代代相传，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ★2、为什么要孝亲敬长？ ①孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 ②我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 ★3、如何孝亲敬长？ ①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。 ②倾听。与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。 ③感恩。知恩、感恩用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望。平日主动承担力所能及的家务劳动。（孝敬父母的具体做法） 7.2爱在家人间 ★1、与父母冲突的原因 ①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； ②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 ③我们开始审视父母，质疑父母，挑战父母的权威与经验。 ④作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 ★2、如何在与父母沟通中化解冲突？ ①爱是需要呵护的，互动沟通的技巧