《礼记一则》课件ppt.pptVIP

嘉肴 （ ） 弗食（ ） 教学相长（ ）（ ） 兑命（ ） 然后能自强也（ ） 学学半（ ） （ ） 1、这篇短文告诉我们什么道理呢？ 对于学生来说，在学习的过程中，就会知道自己知识不够，知道自己知识不够，就能反过来从自身查找原因； 对于老师来说，在教人的过程中，就会知道自己还有不懂的地方，有不懂的地方，就能勉励自己发愤图强。 因此，教与学是互相促进、共同提高的。 2、文章论述“教”与“学”的相互关系，为什么开头从“嘉肴”谈起？3、课文结尾引用《兑命》中的语句，有什么作用？ 运用类比论证，从“佳肴”谈起，用意不在于谈论“嘉肴”，而是为了用“嘉肴”类比“至道”，然后引出下文对教与学关系的论述。 这样娓娓道来，由浅入深，是抽象的道理变得生动形象，通俗易懂，具有更强的说服力。 文末引用《兑命》的话，进一步论证了“教学相长”的道理，增强了文章的说服力。 拓展延伸，启迪智慧 李明是班上的学习尖子，可当同学们学习上有疑难问题问他时，他因担心花费时间会影响自己的学习而不情愿