2016鲁人版语文必修一第5课《归去来兮辞》.pptVIP

【解析】选C。此题考查古今词义的辨别能力。A项：“明年”，文中指(那一年的)第二年，今义指今年的下一年，古今异义；B项：“适当”，文中指刚好挡住，今义是形容词“合适”“恰当”的意思，古今异义；D项中“南面”，文中指面朝南方，今义是方位名词“南方”，古今异义。 13．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ） A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。 B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。 C．第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。 D．作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。 【解析】选D。此题考查理解文章内容的能力。D项对引用“山人”作歌的作用理解不当，它不能理解为“意境悠远，余韵绵长”。文章最后写山人作“放鹤，招鹤之歌”，点明主旨，深化含义，也表现隐居之乐。 14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）饮酒于斯亭而乐之。 译文：_________________________________________ （2）以此全其真而名后世。 译文：_________________________________________ （3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 译文：_________________________________________ 【解析】此题考查文言文翻译能力。（1）“乐”是意动用法，解释为“以之为乐”。（2）“全”“名”是关键词，“全”是使动用法，当“使之全”讲，“名”是动词，“闻名”的意思，（3）“履”是“踏”的意思。 答案：（1）在这座亭子里喝酒并以此为乐。 （2）凭借这保全他们的真性，并闻名后世。 （3）独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。 四、语言表达 15.李华同学的语文老师上课时曾解释“陶渊明不为五斗米折腰”中的“五斗米”是形容俸禄少，而李华在杂志上看到一篇文章则认为：“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操。李华觉得杂志上说得有道理。于是，他想找老师交流一下。 请你为李华拟写一段话，既要说明李华的观点，又不至于让老师听后感到尴尬。注意：语言要得体，字数在80字左右。 答：___________________________________________ 【解析】本题属于情景式拟写题，解答时首先要把在杂志上看到的知识转述正确，然后向老师请教，态度要诚恳。 答案（示例）：老师，关于“五斗米”的解释，我曾在一篇文章里看到过，不过，与您的解释有些出入，那篇文章上说“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸陶渊明却不为之折腰，更能体现他的节操，我不知道这样的解释是否有道理，您能帮我解释一下吗？ 16.陶渊明是一个追求个性独立、精神自由的理想主义者，他始终坚守着自己的精神家园，保持着心性与自然的高度和谐。请你仿照画线句子的格式、修辞和境界，续写三个句子。 陶渊明，你是一颗孤傲的松，挺立于尘世之外。 答：____________________________________________ 【解析】仿句应是比喻句，可从“个性独立”“精神自由”“孤傲高洁”等角度选取喻体。 答案（示例）：你是一株隐逸的菊，开在宁静的东篱；你是一朵自由的云，飘在理想的天空；你是一只倦飞的鸟，飞回自然的山林。 3.本文作者从哪三个方面写了弃官归隐之乐？ 【分析探究】（1）归后有园中之乐。 园内虽“三径就荒”，但“松菊犹存”；在园内自斟自酌，看看园子里的树木，觉得很愉快；拄着拐杖出去走走，随时随地休息，自成一种乐趣；“矫首而遐观”，见园中将暮之景，徘徊不忍离去。 （2）归后有田中之乐。 农人提醒田事，作者乘车乘船来到田间，为了万物及时生长而欣喜。同时慨叹自己人生迟暮。 （3）归后有身心自由之乐。 人生苦短，应该“委心任去留”，归园田居正顺了自己的心愿。“乐夫天命复奚疑”，作者坚信自己的抉择，心胸旷达愉快。当然其间也流露了某种无可奈何、听天由命的消极情绪。 4.有人认为，“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想。你的看法如何？请结合全篇进行探讨。 【分析探究】作者以“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”之句收束全文，乐天安命，随着生命的自然变化一直到死，这是作者的人生态度和处世哲学。这样的思想是有些消极，在历史上也曾引起很多落魄文人的共鸣，但我们不能将这种评价简单化、绝对化，而是要进行深入的理解。联系陶渊明的经历和志向，是可以理解这种态度的。“富贵非吾愿，帝乡不可期”，他本不愿出仕，也不适合为 官，他不肯降志辱心与士族阶层同流合污，无法将自己融入污浊黑暗的官场生活中去，弃职归田便成为他必然的选择，投身