输送血液的泵——心脏(二）.docxVIP

第三节 输送血液的泵-心脏 【教学目标】 　知识与技能：1．说出心脏的位置和形态。 2．描述心脏的结构和功能。 3．描述心脏的工作过程。 4.? 概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血 过程与方法：1．进一步培养、提高学生的观察能力。 2. 培养学生发现、分析解决问题的能力。 情感态度价值观目标：1．进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。 2．加强学生进行体育锻炼的思想意识。 【重点难点】 重点：描述心脏的结构和功能，血液循环的途径。 难点：1．描述心脏的结构。2．描述心脏的工作过程。 2.体循环和肺循环的途径及其相互协同的关系，血液循环的过程中血液成分变化。 【教具准备】 1、心脏结构模型、血液循环演示仪。 2、自制课件，辅助课堂教学。 【教学过程】 学习任务二：概述血液循环的途径（第二课时） 心脏是怎样为血液的流动提供动力的呢?展示血液在心脏中循环流动的多媒体动画,并告诉学生这一伟大发现由哈维提出的，对学生们进行一次科学史的教育。 ⑴学生先预习P71的文字内容，再观察课件及教材P70的血液循环模式图，并结合课件整体上理解血液循环的途径； ⑵ 对照图，结合多媒体动画课件引导学生说出体循环和肺循环的路线； ⑶ 教师在黑板上绘制平面模式图，让学生准确认识血液循环的途径，写出血液循环途径并让学生试着看图说出； ⑷ 比较体循环和肺循环，引发两个问题从而更好的