96学年度国中教师甄试试题.docVIP

96學年度南區國中教師甄選策略聯盟 科目：教育專業科目　　縣市：屏東縣　　說明：以下題目共100題，為四選一單選選擇題(每題1分，共100分) 屏東縣東縣01.班杜拉(A. Bandura)的社會學習理論為互動學習論之代表，強調在社會情境中個體的學習是經由下列何種過程產生的？(1)刺激-反應連結 (2)觀察學習和模仿之連結 (3)內在心智架構與知識獲得的改變 (4) 屏東縣東縣 02.佛洛依德(S. Freud)認為人格中的「自我」是指哪個部分？(1)能將社會道德內在化，而構成自我理想及行為自律 (2)能顧及外界要求，控制本我 (3)能滿足生物本能的衝動 (4)能形成自我價值體系。 03.認為教育的主要任務在於研究文化與教育的相互依存關係，並主張從文化社會(Cultural Society)當中精選文化教材，建構教育基本原理及作為學校課程教材發展依據的思想家是：(1)海德格(M. Heidegger) (2)奧古斯丁(St. Augustine) (3)斯普朗格(E. Spranger) (4)涂爾幹(E. Durkheim)。 04.下列敘述何者有誤：(1)同儕團體不利於兒童社會化 (2)同儕團體出於自願組合居多 (3)同儕團體組成是一種同類意識(we feeling) (4)同儕團體的影響因年齡增長而加深。 05.主張文雅教育(liberal education)而輕視技藝教育的是(1)實用主義(2)理性主義 (3)社會主義 (4)永恆主義。 06.依照Gardner的多元智力理論，下列哪一個選項指的是正確建構自我知覺的能力，並且運用此種能力計畫和導引人生？(1)內省智慧 (2)空間智慧 (3)人際智慧 (4)語文智慧。 07.在心理防衛機制中，將自己不為社會所接納的慾念加諸他人，藉以減輕自己缺點所產生的焦慮，此為：(1)投射作用 (2)否認作用(3)轉移作用 (4)反向作用。 08.下列何者屬於行為學派的學習觀點？(1)我們應該接納學生的各種行為、觀念或成績表現 (2)學習材料的呈現應該採取少量、有次序的方式為之 (3)由學生自己發現事物的知識或概念，是較佳的學習方式 (4)教師應營造師生互動密切的學習情境，並鼓勵其發問。 09.提出『哲學是教育的普遍原理，教育是哲學的實驗室』的教育家是：(1)史賓塞(H. Spencer) (2)杜威(J. Dewey) (3)洛克(J. Locke) (4)康德(I. Kant)。 10.有些學生被父母毆打，卻覺得沒有辦法脫離這種關係，這種現象可以用下列哪一名詞來解釋？(1)潛在學習(2)行為塑造(3)習得無助(4)迴避學習。 11.彼德思(R. S. Peters)曾提出，學校教育應符合三大規準，下列何者為其主張？(1)合文化性、合社會性、合實用性　(2)合真實性、合良善性、合審美性　(3)合認知性、合情意性、合技能性　(4)合價值性、合認知性、合自願性。 12.注重「學習如何學習」是屬於下列何種的學習派別？(1)人本學派 (2)認知學派 (3)行為學派 (4)法蘭克福學派。 13.針對多元文化課程的基本內涵，下列何者敘述有誤？(1)多元文化課程要發展學生自己負責的能力(2)多元文化課程要包含對於全球的知識的理解及覺醒(3)多元文化課程要考慮機會的平等及對全人類的接受(4)多元文化課程要學生從種族平等和差異中獲得自由。 14.法國社會學家波荷狄(P. Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素，應是(1)天賦智力資本(2)內化的文化(3)資本物化的文化(4)資本經濟資本。 15.近年來許多學校針對學校的情境條件因素進行SWOT分析，其中的S是指(1)優勢(2)劣勢(3)機會(4)威脅。 16.下列哪一個學派主張人並無先天存在的本質，而是透過選擇及實踐來決定其本質？(1)個人主義(2)經驗主義(3)存在主義(4)後現代主義。 17.學校本位課程發展所依據的課程模式主要為(1)目標模式(2)歷程模式(3)情境模式(4)統整模式。 18.下列「學習理論家—教學方法或觀念」的配對，何者為正確的？(1)桑代克—啟發式教學 (2)斯肯納—概念教學法(3)布魯納—發現教學法 (4)蓋聶—解釋教學法。 19.蓋聶(R. Gagne)將人類的學習分為八個層次。下列哪一個是較高的層次？(1)語文連結學習 (2)概念學習 (3)符號學習 (4)辨別學習。 20.林老師的父親是勞工階級，林老師是中小學教師，此種社會流動稱為：(1)代內的向上流動 (2)代間的向上流動 (3)代間的向下流動 (4)代內的向下流動。 21.一個良好的實驗設計，必須注意到實驗對象接受實驗的結果，是否產生差異現象，例如利用建構式教學法進行教學實驗，必須了解接受實驗學生數學成績的改變，此為何種效度？