多媒体课件制作应注意的问题.docVIP

PAGE PAGE 1 关于多媒体课件制作的思考 PAGE PAGE 1 关于多媒体课件制作的探讨 摘要：本文论述了多媒体课件在“素质教育”中的作用,分析了多媒体课件制作存在的一些问题，探讨了制作多媒体课件的过程和方法. 关键字：CAI，多媒体，素质教育，软件工具。 1.引言 随着现代教育技术的发展，学校教育正逐步由 “应试教育”向“素质教育”转变。但是，在现代教育中“应试教育”还占相当大的比重，为什么会出现这样的问题呢？其主要有以下三方面的原因：其一，一些学校盲目追求升学率而忽视了“素质教育”。其二，一些人对现代教育手段的不重视仍摆脱不了传统教育的束缚。其三，对“素质教育”的投入不足。由于以上原因而使现代教育技术不能发挥其应有的作用。 为了进一步加大“素质教育”在现代教育中占的比重，应该改变一些传统的教学观念，加大对现代教育技术投入的力度，包括硬件、软件、人力资源、特别是要重视对多媒体课件的投入，因为多媒体课件是现代教育的重要手段，也是“素质教育”的重要环节。多媒体课件是一种根据教学目标设计的、表现特定的教学内容、反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习做出评介的教学媒体。用于课堂教学的多媒体教学软件称为多媒体课件，即CAI课件。多媒体课件如此重要，但目前大多数的多媒体课件不尽人意，如何制作出一个好的多媒体课件，这是摆在我们每一个教育工作者面前的重要任务。 2.多媒体课件制作的现状分析。 从目前学校使用多媒体课件的现状分析，在制作多媒体课件出现的问题基本类似，归纳起来主要有以下几方面。 2.1不了解多媒体课件的基本要求。 一些教师不了解多媒体课件的基本要求，在制作多媒体课时很盲目，不知从哪方面入手，找不到与教学效果、教学目标的结合点及教师的定位、教学的主体问题等。在制作多媒体课件时匆匆忙忙没有制作一个较好的软件脚本，想到什么就编制什么，从而使制作出来的课件不系统不完整。 2.2没有很好地掌握一门多媒体课件制作工具。 由于多媒体课件制作工具很多如：Authorware, PowerPoint, Visual C++, Visual Basic 方正奥思等，要做好多媒体课件，从众多的多媒体课件制作工具中选取一门熟练掌握是很有用的。然而一些人在制作多媒体课件时，跟风较严重，媒体介绍什么好，就用什么软件，喜欢追求大而新。今天用这种软件，明天用那种软件,而没有真正熟练掌握一门多媒体课件制作工具,以至不能很好地利用这些软件的功能，致使多媒体课件制作不能充分挖掘系统的功能，使课件内容表现单一、不丰富多彩，没有吸引力。 2.3没有很好地对多媒体课件进行设计。 制作课件前，对课件进行设计非常重要，但这一步骤却容易被很多教师疏忽。制作多媒体课件时如果没有一个很好的设计蓝图，那么课件制作起来就很混乱、很盲目、没有针对性，制作出来的课件就没有条理，不清晰。 2.4不了解多媒体课件制作的过程。 一些人不了解多媒体课件的制作过程，在制作多媒体课件时不能按照其过程一步一步来，从而在制作多媒体课件时经常走弯路，费时费力。做出来的课件常常令人不满意。 鉴于以上分析，我们认为，只有对上述问题进行很好思考和研究，才能开发出一个好的、学生欢迎的多媒体课件，其效果也必将令人满意。下面我们将有针对性的进行论述：多媒体课件的基本要求、多媒体课件制作工具的对比与选择、如何对多媒体课件进行设计以及多媒体课件的制作过程分析。 3.多媒体课件制作的基本要求。 一个优秀的CAI课件应充分地发挥计算机多媒体的特点，在制作过程中应注重视听教学的特征，突出启发教学，还应注重教学过程的科学性和合理性，应做到构图合理、美观，画面清晰、稳定，色彩分明、色调悦目，动画流畅，真实感强，解说、音乐清晰动听，功能丰富，演播运行安全可靠。 在制作多媒体CAI课件时应具备以下几点： 3.1应有较好的软件脚本。 软件脚本的设计非常重要，它必须在充分了解学生的学习心理和方式的基础上，针对性很强地对教学方式进行描述，决定内容的取舍与组织，做到中心明确、重点突出、层次分明，并注重于启发学生应用知识去分析问题、创造性地解决问题。因此，脚本的创作一定要由具有丰富教学实践经验的教师来支持完成。 3.2应选一个合适的制作工具。 为了创作出一个成功的多媒体CAI课件，工具选择得好可以大大地加快开发进程，节省开发人力和资金，有利于将主要精力投入到脚本和软件的设计中去。选择多媒体制作工具，主要应从以下几个方面综合考虑：编程环境、超级链接能力、媒体集成能力、动画创作能力、易学习性、易使用性、文档是否丰富等。 3.3应充分发挥交互作用。 与其他教学媒体相比，CAI的最大优点莫过于课件的交互性，这是它区别于其他教学模式的一个重要方面。因此，必须充分利