幼儿园教学的备课与说课.pptVIP

西安市第一保育院 郭 茜 第一部分：备课 一、认识备课 备课是每个幼儿教师每天都要进行的最基本的工作，是教师实施教育活动前的准备工作，是提高教育质量的关键。 备课的作用：备课是上好课的前提（直接作用）；是教师业务成长的途径之一；是提高教育质量的关键因素（长远作用）。 备课的分类：学期备课、阶段备课、一节课的备课  二、备课中易出现的问题 缺少对所选教学内容与幼儿当前的发展之间的关系的思考，导致 教学的盲目性。 认为只要是教过的内容孩子就掌握了，在活动中“教重于学”，导 致幼儿学的被动性。 以完成教师预设的教学计划为重点，缺少对幼儿在学的过程中随 机反应的关注和对学习效果的反思，导致教学的低效性。 过于依赖教师用书，教师忽略了备教材这一重要环节。习惯直接 搬用教参书的教案，忽略了本班幼儿的发展状况，忽略了地域特 征以及实际操作的困难。  三、怎样备好一节课 （一）了解幼儿——备幼儿 了解幼儿是指教师要了解自己的教育对象的年龄特点、认知特点和实际发展水平。 （二）研究教材——备教材 备教材要做到：粗浏览、细分析、精研究。 ·粗浏览的目的就是要把握计划的完整性。 ·细分析是指分析内容。 ·精研究就是要研活动程的设计，用怎样的教学方法能够取得最 佳效果。  （三）进行活动设计——备教案 1.确立适宜的教学目标 （1）目标的制定要以幼儿为主体 ·幼儿需要学习的关键经验是什么? ·幼儿与此关键学习经验相关的已有经验是什么（包括幼儿在情感、态度、认知和技能水平、能力发展等方面的情况）？ ·针对本次活动期望幼儿可以获得的具体学习经验（有挑战性但通过努力可以达到的操作性经验）是什么？ ·不同经验和能力发展水平的幼儿可能会遇到的问题及可能达到的不同标准是什么（对教育目标的分解）？  （2）目标的制定要具体明确、重点突出、条理清晰、层次分明 制定一个准确的必须达到的目标是教案编写的核心，也是上 课时围绕的中心。像那种放四海而皆准的目标实际上就是没有 目标，在具体实施时就会容易跑题，偏题。 大班歌唱活动《不老的爸爸》 活动目标： 1.学唱歌曲，掌握两段歌词内容。 2.掌握弱起小节的唱法，能用节奏表现笑声。 3. 能表现歌曲活泼、欢快的情绪。  大班音乐活动：舞蹈《尝葡萄》 活动目标： 1.学会舞蹈。 2.体验活动带来的快乐。 改后活动目标： 1.尝试看舞谱学习舞蹈《尝葡萄》，掌握基本舞步：进 退步。 2.初步了解新疆的风土人情和服饰特点。  （3）目标的表述 表述方法：以幼儿为主体制定发展目标，是指在活动中 幼儿得到哪些方面的发展，而不是教师教孩子学会了哪 些本领和知识。 借鉴词汇：理解、掌握、学习、学会、知道、感知、 感受、体验、探索、获得、萌发、养成、懂得 引导幼儿（练习）创编不同的节奏型，教幼儿（能）看 节奏谱进行演奏。  2.设计有效、流畅的教学环节 （1）教师应通过思考，梳理流畅的教育过程。 ·针对幼儿的学习需要和过程，设计能调动幼儿的原有经验， 并激发幼儿主动学习的愿望（关注问题并愿意尝试解决问题）。 ·围绕教学重点制定每一个教学环节的具体目的。 ·让教学重点贯穿于每一个环节中，并一步步接近目标。 ·设计适宜的环节帮助幼儿找到突破教学难点的方法。 ·围绕教学的重点和难点，将教师关注的问题逐渐转化为幼儿 意识到的并想要解决的问题。 ·活动的设计要关注到全体幼儿，帮助他们在原有基础上获得 不同程度的提高。 ·建立该活动可能与其他类型的活动之间的联系（延伸活动）。 ·如果需要与家庭教育相结合，找出与家长合作的结合点。  （2）确立活动过程的大环节（打腹稿） 如：导入环节用什么方法？ 基本部分有几个层次？ 怎样才能层层递进？ 重点、难点的解决方案是什么？ 如何选择和运用教学方法？ 需要准备什么样的教具学具？ 怎样设计结束部分？  3、写出详尽的活动过程。 详案并不是说要把上课说的每一句话都写出来，但是一定要