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桃花源记 陶渊明 第二课时 一 导入新课 二 感知探究 1.本文的线索是什么？ 以渔人进出桃花源的行踪为线索， 以时间先后为顺序来叙事 2.文章结构： 发现桃花源 进入桃花源 访问桃花源 离开桃花源 再寻桃花源 一（1段）武陵渔人偶然发现桃林。 二（2、3段）渔人进入桃源，在桃源人家里做客及辞去的经过。　 三（4、5段）渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。 (再寻桃源） 3.段落层次 1.找出反映渔人 发现桃花源经过的词语。 三 品读课文 缘溪行 逢桃林 穷其林 得一山 从口入 　　 其中描绘桃花林中草美花繁的语句： 芳草鲜美 落英缤纷 2.作者是如何描写桃花林中的自然景色的？ 夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷。 3.渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 4.文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子 黄发垂髫，并怡然自乐。 5.桃花源中的人是怎样热情好客的？ 便要还家，设酒杀鸡作食， 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。 6.桃花源人为什么来到这个地方? 桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。　 7．?渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋