陈先云在2015小学语文特级教师高端论坛上的发言.docxVIP

在人教版小学语文教科书培训会暨2015小学语文特级教师高端论坛上的发言□ 陈先云 每次会议快要结束时，都安排一个总结环节。每当这个时候，对于总结的人来说，要在较短的时间内得出或概括出指导性的结论，压力大，担子重。好在这次会议日程表将总结改为小结，强调的是对会议内容作临时性的小结，供大家参考及批评指正。　　此次人教社的小学语文教科书培训和特级教师高端论坛活动，着力探讨不同课型的教学、不同文体的教学、同一内容不同的教学风格等，如果这几节课能够引起大家的讨论甚至是困惑、争论，作为论坛来说是一件好事，这样更有高端论坛的特点，说明大家都在思考当前的课文课到底怎么教。　　我个人认为，此次活动的几节课是可圈可点的，简要地概括为四个方面，与期与大家分享。由于时间关系，不举具体例子，不展开讲述。　　一是对语文教学内容作了一定程度的突破。将课文作为学生延伸阅读、拓展阅读的“引子”，这是网络发展、教科书的立体化促进阅读方式转变的客观要求；教学内容基于教科书但又不完全依赖于教科书，较好地诠释了叶老的“教材无非是例子”的教育思想。　　二是训练意识加强了。能够把语言训练和思维训练贯穿于教学过程之中，突出的特点是关注文本语言的表达特点，能够围绕语言文字训练设计问题，并引导学生从文本中寻求问题的答案；问题的设计具有针对性、可操作性、实效性的特点。　　三是文体意识增强了。阅读课《刷子李》《这片土地是神