高一语文《蜀道难》课后同步练习题及答案.docVIP

高一语文《蜀道难》课后同步练习题及答案 一、积累运用 1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是() A.鱼凫(fu)　　　　　石栈(zhan)边塞(sai)　　　　长吁短叹(xū) B.猿猱(nao)　　　　扪参(shēn)喧豗(huī)　　　　嗟来之食(jiē) C.巉岩(chan)　　　吮吸(yǔn)　砯崖(pīnɡ)　　　峥嵘岁月(zhēnɡ) D.凋零(diāo)　　　湍急(tuān)　崔嵬(wei)　　　　多难兴邦(nan) 解析选C。“吮”应读shǔn。 2.下列语句中加点词解释不正确的一项是() A.危乎高哉危：高 B.开国何茫然茫然：指时间久远 C.以手抚膺坐长叹坐：坐着 D.可以横绝峨眉巅绝：越过、渡过 解析选C。坐：徒，空。 A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。 B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。 C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。 D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。 解析选C。①什么;②多么;③④只。 4.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是() A.使人听此凋朱颜 B.猿猱欲度愁攀援 C.砯崖转石万壑雷 D.舞幽壑之潜蛟 解析选B。B项为动词的为动用法，为，发愁。A、C、D三项均为动词的使动用法，分别为“使，凋谢”;“使，滚动”;“使，舞动”。 5.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是() A.蜀道之难，难于上青天 B.奚以知其然也 C.但见悲鸟号古木 D.又闻子规啼夜月，愁空山 解析选B。B与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，另C、D两项也是省略句。 A.“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。 B.“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。 C.作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。 D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。 解析选D。作者并未谈及友人的感受。 7.对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是() A.这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。 B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。 C.这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。 D.殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自《骚》人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。 解析选D。这首诗不是新乐府的诗歌形式。 8.名句填空。 (1)黄鹤之飞尚不得过，_______________________。 (2)但见悲鸟号古木，__________________。___________________，愁空山。 (3)飞湍瀑流争喧豗，__________________________。 (4)剑阁峥嵘而崔嵬，______________，____________。 答案：(1)猿猱欲度愁攀援 (2)雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月 (3)砯崖转石万壑雷 (4)一夫当关万夫莫开 二、阅读《蜀道难》第一段，完成1～4题。 1.作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念，用意是什么? 答：________________________________________________ 答案：写时间是为了说明古蜀国历史久远，这么长时间不与秦塞相通，足见蜀道之难。这样写时空杂糅，烘托蜀道的艰险。 2.作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”，对下面行文有何作用? 答：_________________________________________________ 答案：这样感叹一句，是为引出下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回川、扪参历井。 3.“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用的表现手法是什么?这样写有什么好处? 答：_________________________________________________ 答案：运用了夸张手法、衬托手法。诗人紧扣“高”“危”，用夸张手法把崇山峻岭峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏：山高得连黄鹤也飞不过，猿猴也愁于攀援。同时又借“鹤”“猿”来侧面衬托，暗写人行走之难。 答：_________________________________________________