英语学科课程标准解读初中英语.pptVIP

初二、初三年级以阅读为主，每个章节后面的语法要进行梳理、操练，语法知识做到段段清。初二年级平时教学中基本要求是按照课标词汇，要求学生四“会” 。初三年级按照考纲词汇教学。 每个年级都牢牢抓好基础知识的落实。 3、根据学校的实际情况用好教材，牛津英语教材提倡因材施教的教学理念, 教师可作补充和裁剪。语法系统安排，循序渐进，逐步到位。 4、课外视听量、阅读量每个年级有要求，听的技能、阅读的技能的培养应从预初年级开始逐步养成，增加课外阅读量，题材多样、新颖。 区本教材《初中英语阅读技巧与分析 ABC阶梯分层阅读与训练》 5、抓好预初年级学生的良好的学习习惯的培养，让学生终身受益。现在初三学生学习习惯不好，字迹潦草、书写不规范（网上阅卷）、不会正确解题等。 6、注重学生在课堂中的主导作用，改变学生的学习方式，加强小组活动，强调合作学习。创设学生语言交际的真实情景，注重培养学生真实运用语言的能力。 7、重视对学生学习进行多元评价，除测试、考试外，应有能力展示、英语竞赛等其它形式的评价。 初三年级教学要求： 1、三轮复习计划： （1）分析学生情况 （2）针对本校学生的学习情况，你们备课组打算如何做？ （策略、措施、具体落实、合格率提高等） （3）详细的教学计划表 三轮复习安排： 本学期（第一轮）在上新课的同时，针对每个章节的语法进行第一轮复习，语法梳理，阶段侧重，很抓基础，提高能