2018年广州二模作文审题立意及例文.docxVIP

2018年广州 “二模”作文审题立意及例文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。 小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。 甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。 几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。” 小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。 根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 广州市2018年高考语文“二模”作文题是一道典型的新材料作文题，材料是一则寓言。 1.对材料的分析 材料是一则寓言。寓言的主人公包括小鸟、蚯蚓、甲虫，它们对待大地有不同的方式方法，但是目标都是一致的，让大地变得更加适宜生活。对寓意的理解是多元的，只要言之成理就应该是可以的。 小鸟： 许多动物陆续离开，对小鸟说“我也要走了”， 依依不舍地飞走了。 几年后，带着伙伴，衔着种子回来了，撒播种子。 蚯蚓： 许多动物陆续离开，小鸟问它“你不走吗？”回答说“我还想留在这里” 小鸟飞走了，蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。 甲虫： 从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌。 大地： 曾经丰饶——逐渐贫瘠——（在蚯蚓和甲虫翻土堆肥下）渐渐变好——开满了鲜花 2.寓言材料的寓意 从这些细节的分析来看，小鸟、蚯蚓、甲虫都对大地充满了感情，它们用自己的方式方法哺育大地，回馈大地。 寓意的理解对这道作文题的审题是最关键的。我们可以这样来概括一下寓意：个体通过自己合适的方式方法回馈母体，共同发展。 概括了这个寓意，我们可以结合现实来思考： 比如对家乡，我们有些人在家乡坚守，为改变家乡的面貌；有些人远离家乡发展，给家乡带来资金，带来项目，发展家乡；有些外来者，跟本地人融合在一起，为当地的发展也作出贡献。 只要符合“个体通过自己合适的方式方法回馈母体，共同发展”这个大范围的寓意的理解，也是合适的，把“母体”直接理解为大地可以，理解为家乡，理解为家园，理解为环保，都是可以的。 立意可以多个角度来考虑。 1.从整体上来立意。 其实就是根据寓意，结合现实来提出自己一个观点就可以了。 比如：个体通过自己合适的方式方法回馈母体，共同发展。 比如：人类命运共同体，大家一起生活，要一起努力协作，建设好大家的共同家园，等等。 2.从某个角度来立意。 从小鸟这个角度来立意，比如，离开是为了更好地回来服务。 从蚯蚓的角度来立意，比如，坚守+努力，定会改变。 从甲虫的角度来立意，比如，来了，就要融合，就要发展。 从大地的角度来立意，比如，包容万物，定会迎来改变。 立意的角度是多个的，原则就是要在理解寓言寓意的基础上，结合现实情况，提出自己符合寓意范围的观点。 例文两篇 1.这是一片神奇的土地 无论丰饶还是贫瘠，无论开遍鲜花还是满目荒芜，这都是一片神奇的土地。因为她像母亲一样无私地养育了人们，因为她随时随地都在牵动人们的心魂和情思。也许有人会像故事中脚踏实地的蚯蚓，始终不离不弃，守望着这片土地，用自己勤劳的双手，一点一滴地改变土地的面貌；也许有人要学展翅高飞的鸟儿，到远方去寻找资源和友伴，将希望的种子带回家乡，播撒在大地上；也许还有人和甲虫一样，怀抱同情心和同理心，帮助远方的伙伴建设他们的家园——路径可能不同，做法可能相异，共同的是对土地的热爱之心和感恩之情。 这片土地可能很小，小到只是我们足下的一乡一村。但人们对土地最初的认识和情感，正是来自于这一片片乡村的土地。对于从农耕文明的土壤中走出来的中国人来说，乡村是很多人生于斯长于斯的家园。“举头望明月，低头思故乡”“露从今夜白，月是故乡明”“乡书何处达，归雁洛阳边”，古代中国的诗人们以诗言志，乡思和乡愁是古代诗歌最基本的精神母题之一。“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”，今日中国的乡村建设者正以乡村振兴战略为指导，撸起袖子加油干。在江南，时任浙江省委书记的领袖针对乡村片面发展带来的一系列问题，提出“看得见山，望得见水，记得住乡愁”的建设主张；15年来，浙江省因地制宜、精准施策，在外经商的生意人回乡担任村干部，远道而来的老外在莫干山开起了“洋家乐”，一个个生态村、民俗村、花园村、文化村次第建成。坚守者久久为功，援助者蹄疾步稳，归来者善作善成——许多在城市化进程中曾经凋敝了的中国乡村，正在和浙江省乡村一样，展现新的面貌，绽放新的生机。 当然，这片土地也可能很大，大到成为我们心中的泱泱家国。960万平方公里的辽阔国土，是中国