十八、夏天的昆虫.pptxVIP

谜 语一个黑姑娘，披件纱衣裳，夏日住树上，整天来歌唱。 蝉十八 夏天的昆虫 汪曾祺 教学目标 1.了解本文作者，整体感知课文内容及写作上的特色。 2.在诵读中体会简洁、准确、平白如话的语言特点。 3.体会作者对昆虫的喜爱和对童年的眷恋之情。 一、自读“蝉、蝈蝈”， 思考老师的问题。 （可讨论）二、回答问题，师生共同归纳明确。 三、学生自读“蜻蜓、刀螂”，互问互答。 合作学习讨论探究一、夏天的昆虫很多，作者为什么选择这四种来写？二、齐读最后一段，这种文章结尾的写法叫什么？三、读读想想：（课后练习四）写作特色一、结构上： 我倾向“为文无法”，即无定法，我很向往苏轼所说：“如行云流水，无定质，但常行于所当行，常止于不可不止，文理自然，姿态横生。” ——汪曾祺 二、语言上：“我是希望把散文写得平淡一点， 自然一点， 家常一点。” —— 汪曾祺 品读汪曾祺的散文好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。 ——评论家 一、请你们就自己熟悉的、喜爱的一种动物，从外形、生活习性、饲养等方面给你们所观察的动物写一个小片段。 二、推荐书目： 法布尔《昆虫记》 布 丰 《自然史》 勒纳尔 《博物志》 《自然珍藏图鉴丛书昆虫》 三、熟读课文，积累生字词。作业布置