美术《摸一摸-画一画》教学设计.docVIP

（ 美术 ）学 科 教 学 设 计 课 题 6.摸一摸 画一画 年级 一年 备课教师 王辉 教 材 人民教育出版社 课时 1课时 课 型 造型表现 教 学 目 标 (三维目标) 1.指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。 2.引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。 3.运用造型语言表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。 教学重点 将绘画与其他造型方法结合运用。 教学难点 激发出想象、创新的热情。 教具学具 铅笔、蜡笔、彩笔、绒线、石头、木片 、剪刀、胶水、彩纸等 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 二、讲授新课 师：拍手时你感觉到什么？痛、热、麻、痒、很吵、有风……老师一直在想，这么多的感觉，我们到底能不能把它画出来呢。 师：好，现在就请认为“可以”的小朋友到自己的位置上试试。 师：我们用电脑来搜索几位幸运的小朋友，看看他们是怎么画“感觉”的？ 师：你画了什么“感觉”？是怎么画的 师：哦，原来是用“一 大部分的学生大声地回答“可以”，少部分摇头、一脸茫然。 学生多数借助“手”来表现，还有个别学生的作业是空白的。 学生欣赏，感受。 学生画“麻”的感觉，手上一点一点的。 让学生自主尝试描绘自己的感觉，因为是第一次做的尝试，所以部分学生有畏难情绪，在下面的教学环节要注意引导，面向全体，尤其是要使畏手畏脚的同学能够大胆