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地理教学反思总结 在地理教学实践中实施地理反思性教学是地理教师更好地解决教学实际问题的一种反思行为,既有利于地理新课程标准在课堂上的有效实施,又有利于地理教师教学能力的螺旋上升。下面学习啦小编为大家整理了地理教学反思总结，欢迎参考。 　　地理教学反思总结篇一 进入高三以后，大家关心最多的就是采用什么样的复习方法才可以在有限的时间内达到或者尽量靠近既定目标。地理教学也不例外，以下是我在高三地理教学中就如何教学和如何端正学生的思想两方面作出的几点思考。 一、分析学情与考情，把握教学起点，教会学生学习 教师的教学应该是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。教会学生学习，让学生具有独立学习的能力，使学生在学习过程中能够主动学习，学会获取知识、拓宽知识、发现问题、解决问题，这样才能适应高考，适应社会。 1.认真分析学情 无论是教育还是教学，我们都要认真分析研究所教学生的基本情况，这样才能够有针对性的进行教育、教学。 .认真研究考情 所谓研究考情主要是指研究高考题命题的思路和走向。老师只有知道了考情，才能有效的指导学生学习，教学、训练才能做到有的放矢，到高考时才能“命中目标”。 (1)体验高考实战题，把握复习方向 高三复习的第一节课，我把当年的高考题发给学生，并引领学生一起分析试题的类型，以及各题是从课本上哪章演变来、考