周庄水韵（第二课时）..第二课时.pptVIP

第二课时 教学目标 1、明确作者三次游周庄的不同体会。 2、赏析句子,分析视觉、听觉角度写景的不同表达效果 布置作业 1、摘抄本课优美句子。 2、完成配套练习册的习题。 * * * 周庄 水 韵 赵 丽 宏 回顾上节课内容 朗读课文第一部分（1～3自然段）思考：⑴周庄水乡留给人们的总印象是什么？⑵语段中描绘了哪些画面？⑶作者对此有何评价？ 周庄 （总体印象） 水中倒影：波动似绸 小河泛舟：富有诗意 整体布局：井形河道， 　　　　　古镇为一体。 大概只有在威尼斯才能见到。 画面 评价 小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象——河水、波光、倒影、古桥、小舟、行人、游客，古雅优美，充满了诗情画意。（莫过于这里的水，还有一切和水连在一起的事物。） ⒉反复朗读课文第二部分 ⑴讨论交流完成下表。 作者三次游览周庄的情景及感受 次　数 时间 观察角度 作者印象 景物特点 详略安排 第一次 第二次 第三次 ⑵作者前两次到周庄的感受不同，分别是： “水墨画”和 “版画”。两者有何不同？ 水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。 版　画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。 仲春雨中 冬天雪后 春夜旅游节 视觉（色彩） 视觉（色彩） 听觉（声音） 视觉（色彩） 水墨画 版画 如梦境 恬淡宁静 色彩鲜明 万般柔情 多姿多彩 略写 略写 详写 第一次： 仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。 我阅读 我品味 古镇被飘动的雨雾笼罩着，……看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。 第二次： 冬天冰雪融化的周庄动感版画。 　　 赏析句子 积雪还有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿 破云层抚摸大地。 “抚摸”一词将阳光拟人化，仿佛周庄雪后的阳 光迫不及待地想来看看她得孩子，也使下文的 古镇积雪富有生命气息。 我阅读 我品味 “在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。” 品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，先虚后实，前后照应，意境优美。 　　 3、作者在描写周庄时，运用通感的手法，将 _____觉和_____觉融合起来，展示了周庄水 韵的迷人之处。作者把水声比作 _____________________________，非常形象。 文章在措辞方面也很讲究，多用叠词， 如“_____ ”“_______________”“_____”等，读起来富 于音乐的美感，让人真的感到流水叮咚作响。 视 听 裹着万般柔情、神秘幽远的江南丝竹， 细细 重重叠叠 袅袅 春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图 1、作者在写景时的顺序是：岸上 _____ _____ ____ 水里。 河中 空中 地上 2、作者抓住景物的那些特征进行描写？（用 原文）有什么作用？ ①摇曳生辉、光华四射。②表达了作者对春夜 的喜爱。表现了古镇水乡改革开放之后充满生机， 反应了周庄人民的幸福欢乐生活且具有开放的 意识。 我阅读 我品味 本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。请品味课文第三次游周庄时的语言。 　　提示：文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现。 品味语言 §“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。” §“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，……” §“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。” 3、“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和 璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变 成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带。随焰火忽明 忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张 张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他 们便在水中消失 。”句子从哪个角度描写周庄水韵的？ 运用什么修辞手法？有何作用？ 运用视觉描写，运用比喻的修辞手法，形