身心障碍学生自我保护及性侵害防治之探讨.pptVIP

為什麼在牙買加, 摩托車意外事故傷亡特別多? ?看看下面幾張圖就會暸解了， 沒有一個人戴 安全帽! 看清楚了嗎 ?答案就是........ 加強身心障礙學生性別平等教育推動方案 教育部要求各級學校加強推動此方案 輔導身心障礙學生性別意識、性教育及預防遭受性騷擾、性侵害，並教導一般學生認識身心障礙學生特質，以增進尊重與協助學習與生活。 加強中小學教師對身心障礙學生之性別平等教育相關知能 方案執行內容 認識性別意識及身心障礙學生之特質與性教育，一般學生如何尊重身心障礙學生並協助其學習及生活。 身心障礙學生在校內如何預防性騷擾或侵害 身心障礙學生在校外如何預防性騷擾或侵害 身心障礙學生遭受性騷擾或侵害，如何處理及輔導 方案執行內容 容易遭受性騷擾或性侵害之身心障礙學生（智能障礙、重度視障、中重度多重障礙、中重度肢體障礙），學校教師應教導其預防遭受性騷擾或性侵害。 學校設有身心障礙特教班或資源班，學校性別平等委員會應聘有特教專長之委員，以利處理身心障礙學生遭受性騷擾或性侵害事件。 與九年一貫性別教育核心內涵的內容之差異 兩性的成長與發展 兩性的關係與互動 性別角色的學習與突破 多元文化中兩性平等 兩性權益相關問題 課程的設計 目前國內性別平等教育課程設計與相關研究，大多以一般學生為教學對象，除僅有少數研究針對特殊學生性別課程需求進行調查外，對性別平