人版五年级（下册）语文第二单元复习.pptVIP

“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。” 当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们 听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ 这句话运用了什么修辞手法？ 我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 5《牧童》描绘了（ ）， 《舟过安仁》描绘了两小儿船头（ ）的场景，《清平乐·村居》则营造了（ ）生活画面。 6《冬阳·童年·骆驼队》是（ ）小说（ ）的序言，作者中国著名女作家（ ）。 7《祖父的园子》 作选自（ ）的《呼兰河传》课文描写了作者童年在祖父园子里（ ）的生活，表达了作者对童年（ ）。 牧童晚归休憩图 以伞使风 一个五口之家的温馨幸福的农家 《城南旧事》 林海音 自传体 萧红 自由自在 生活的留恋 8《童年的发现》 作者俄国的?（ ）? 课文记叙了作者童年时代发现（ ）的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的（ ）。 9《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把（ ）安在桃树枝上，想把（ ）接在柳树根上，想把（ ）装在风筝上，想把（ ）种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了（ ）。 费奥多罗夫 胚胎发育规律 求知欲望、探究精神和大胆的想象 小手 脚丫 眼睛 自己 孩子们童年生活的快乐 作业： 一、根据意思写成语 1、控制不住自己的感情。 ( ） 2、一切由着自己的心情，想怎么做就怎么做。（ ） 3、费尽心思，用尽脑筋。( ) 4、形容表现得很庄重，很规矩。 绞尽脑汁 一本正经 情不自禁 随心所欲 三、按课文内容填空。 1、我（ ）地想，（ ） 地写，又看见（ ）下的骆驼队走过来，又听见（ ）的（ ）。童年（ ）于我的心头。 2、这种蝴蝶小，不太好看。好看的是（ ）蝴蝶。满身带着（ ）。蜻蜓是（ ），蚂蚱是（ ）。蜜蜂则经（ ）地飞着，满身（ ），落到一朵花上，（ ），（ ），就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 把下面的句子补充完整。 1、天行健，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、＿＿＿＿＿＿＿，无志空长百岁。 3、莫等闲，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿！ 4、少年易老学难成，＿＿＿＿＿＿。 5、路曼曼其修远兮，＿＿＿＿＿＿。 6、不积跬步，＿＿＿＿＿＿＿；不积 小流，＿＿＿＿＿＿＿。 君子以自强不息 有志不在年高 白了少年头 空悲切 一寸光阴不可轻 吾将上下而求索 无以至千里 无以成江海 谢 谢！ 放映结束 感谢各位批评指导！ 让我们共同进步 人教版五年级语文下册 第二单元 梳理复习 温故知新 主题：童年 难写且易混淆词语 蓑衣