《项链》导学案(定稿).docVIP

《项链》导学案 内乡职专 语文组 李国红 【学习目标】 1、学会赏析小说典型的人物形象。 2、理解细腻深刻的心理描写对刻画人物性格的作用。 3、欣赏小说独特的构思艺术。 【学习方法】 自主学习、合作探究、归纳总结。 【知识链接】 1、作家作品 莫泊桑，是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，出生于法国一个没落的贵族家庭。1870年普法战争爆发，他被征入伍。退伍后，先后在海军部，教育部任小职员，1880年他以短篇小说库中罕见的珍品《羊脂球》而登上文坛，从这开始到1889年的十年间，有短篇小说约三百篇，长篇小说６部．游记３部和其它一些作品。被誉为世界短篇小说之王，他与俄国的契诃夫，美国的欧·亨利，并称为世界三大短篇小说之王。他的代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》；长篇小说《一生》、《漂亮朋友》等。?? 以鲜明、震撼心灵的艺术形象，以简明、巧妙而优美的情节，表达出他要说的一切。 ---------列夫·托尔斯泰评价莫泊桑 2、写作背景 这篇小说写于1884年，当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断，他们过着奢侈糜烂的生活，这影响到整个社会，追求享乐和虚荣已经成了一种社会风气。不同阶层的人都企图跻身于上流社会，梦想过上贵族生活。小资产阶级的社会地位和经济地位非常脆弱，破产沦为平民阶层的越来越多，莫泊桑的作品对小资产阶级生活的不稳定与处境寄托了深切的同情。?? 【学习过程】　 一、自主学习，整体感知。 1、给下列加点的字注音。 寒伧（ ） 黯淡（ ） 请柬（ ） 契约（ ） 账簿（ ） 誊写（ ） 奢华（ ） 粗陋（ ）惆怅（ ）债券（ ）租赁（ ）油腻（ ） 2、这篇小说的线索是什么？围绕项链展开了哪些故事情节？ 二．合作探究 1、试分析玛蒂尔德的形象。（提示：要结合人物描写的方法尤其是心理描写） 2、你认为造成玛蒂尔德悲剧的原因何在？（提示：联系写作背景） 3、这篇小说的艺术魅力不仅在于人物形象的成功塑造上，还体现在小说构思的精巧上。 这篇小说的构思独特在何处？ 三、拓展延伸 作者塑造的玛蒂尔德这个人物形象对你有何启示？ 四、课堂检测 五、课堂总结 六、作业 必做：完成本课《指导与训练》。 选做：补写玛蒂尔德听到佛来思节夫人说她那挂项链是假的时的心理描写。 教师寄语：青春因为梦想而精彩，梦想因为不懈的追求与执着的努力而绚丽。