5.6.2数据透视图.docVIP

范文最新推荐 PAGE 2 章节名称 5.6.2 任务二 数据透视表和数据透视图 学时 1 教学目标 知识与技能 数据透视表和数据透视图 过程与方法 利用演示法和任务驱动法教学，结合学生上机实践过程和自主探索学习，掌握创建图表和图表后期编辑的方法。 情感态度与价值观 培养学生在学习实践中发现美，提高学习兴趣与热情。 教学重点 5.数据透视表和数据透视图 教学难点 数据透视表和透视图 教学准备 1.多媒体教学设备 2.教学课件 3.“学生信息表”和“学生成绩表”完成样文 教师活动 学生活动 教 学 过 程 情景导入 1.通过投影仪向学生演示已经制作完成的“学生信息表”和“学生成绩表”，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。 2.打开教学课件 观看演示 学习新知 展示教学课件： 教学目标介绍 实际操作演示： 启动Excel 2010，打开“学生信息与成绩表” 要点讲解： 五、数据透视表和数据透视图 1.数据透视表 功能：对数据清单中的全部或部分数据（一般为全部数据），根据两个或两个以上字段（分类关键字）进行多维分类，并对数据清单中的某一个或多个字段进行相应的统计，起到多维度的数据分析的作用。 方法：活动单元格定位到数据清单中（如果是部分数据，则需选中）——→点击“插入”选项卡“表格”选项组中的“数据透视表”按钮（也可点击该按钮的下拉菜单中的“数据透视表”命令项），打开“创建数据透视表”对话框——→设置“表/区域”（即数据源）并选择放置数据透视表的位置——→点击“确定”按钮，生成空透视表并同时打开“数据透视表字段列表”对话框——→设置“报表筛选”、“行标签”、“列标签”和“数值”四项信息（可直接从上面拖取字段），完成透视表。 注：①对于“数值”项，文本型字段自动为计数方式，数值型字段自动为求和方式。②改变汇总方式，可直接双击透视表中的“数值字段”（也可选中值字段后，点击“数据透视表”的“选项”选项卡中的“活动字段”选项组中的“字段设置”按钮），从而打开“值字段设置”对话框，从中选择相应的汇总方式。同时，在该对话框中还可以设置“值显示方式”和“数字格式”。 2.数据透视图（此部分酌情略讲） 功能：与数据透视表基本一致，只是在数据透视表的基础上多出一个多维的图表。 方法： （1）直接创建： 可以与创建数据透视表一样的过程创建透视图。 （2）在现有透视表上快速创建： 在创建好透视表后，单击透视表（选中）——→点击“数据透视表”的“选项”选项卡中的“工具”选项组中的“数据透视图”按钮，打开“插入图表”对话框——→选择图表类型——→点击“确定”按钮完成。 观看课件 观看演示操作，然后进行操作实践（对于基础较好、对Excel已经比较熟悉的同学可以让他自己浏览课件自学，然后进行练习 课堂小结 让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的制作技巧和遇到的问题，加深印象 回答问题 讨论心得 课后作业 让学生继续完善自己的作品 完成课后“自主学习”部分的内容 教学后记 通过这种讲练结合的方式有效提高学生学习效果，学生在练习过程中需要教师全程辅导和监督。