高三生物经典实验训练题总结.docVIP

题型7　实验类解题模板练 [解题模板概述]　实验探究型试题要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。其解题思维模板如下： 第一步：审准目的、原理和要求 第二步：确定和处理三种变量 第三步：编写步骤，预测结果与结论 (1)明确实验目的，弄清实验类型是验证类还是探究类。(2)明确实验原理，理解实验依据。(3)明确实验中的问题要求和实验变量。 确定处理自变量(实验变量)、因变量(反应变量)、无关变量。 (1)编写步骤：①首先分组编号；②其次材料处理——不施加实验变量设为对照组，施加实验变量设为实验组，控制无关变量；③观察或测量并记录实验结果。 (2)预测结果与结论：表述方式因实验类型不同有所区别。 科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题。 (1)实验目的：____________________________。 材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SOeq \o\al(2－,4)对实验结果的影响可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。 (2)实验步骤： ①将240株番茄幼苗平均分成________组并编号； ②在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期， ______________________________ ________________________________________________________________________； ③继续培养至果实成熟， __________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ④绘制实验结果曲线图(如图)。 (3)实验分析与结论： ①结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是____________。 ②根据该实验的结果分析科学施肥的理由：_________________________________________。 1．甲、乙、丙三位同学围绕酶的特性进行了如下探究实验，请你运用所学知识，指出三位同学实验中存在的问题，并提出修正方案。 (1)甲同学探究酶具有催化作用：取1支试管，加入2 mL H2O2溶液，再加2滴新鲜土豆研磨液，观察到有大量气泡产生，用带火星的卫生香检测，卫生香猛烈燃烧，说明酶具有催化作用。 存在问题： ______________________________________________________________。 修正方案： ______________________________________________________________。 (2)乙同学探究pH对酶活性的影响：①取12支试管并编号为1～12，分别加入一个体积为0.3 cm3的蛋白块，调节各试管的pH分别为1～12；②同时向12支试管内各加入相应pH的等量的胰蛋白酶；③均放入盛有冰水的大烧杯内一段时间；④观察并记录各试管中蛋白块消失的时间。 存在问题： ______________________________________________________________。 修正方案： ______________________________________________________________。 (3)丙同学探究温度对酶活性的影响：①取6支试管并编号为A、A1、B、B1、C、C1。在试管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液，在试管A1、B1、C1中都加入等量且适量的淀粉酶溶液。②将试管A、A1放入60 ℃水中，将试管B、B1放入100 ℃水中，将试管C、C1放入冰水中，维持5 min。③分别将等量且适量的淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，摇匀后，在相应温度下维持5 min。④取出试管，用本尼迪特试剂检测实验结果。 存在问题： ______________________________________________________________。 修正方案： ______________________________________________________________。 2．请设计实验验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的。 Ⅰ.材料用具：燕麦幼苗若干，中性缓冲液，弱酸性缓冲液，适宜浓度的生长素中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验