第八课冬不拉故事.docVIP

时间： 2016 年 10 月 31 日 课题： 第八课 冬不拉的故事 课时： 第一课时 内容： 课文一词语 教学目标： 知识与技能 掌握19个汉字的正确读音，认清字形，能够理解词意。 过程与方法 字词其实是基础，先让学生多写多看，然后指导学生组词造句，最后进行听写，这样就会晓得这些字词的用法 情感态度价值观 培养学生学汉字的兴趣，教育学生努力学汉语，使学生更喜欢学习汉语。 重点：让学生掌握各词的读音与写法。 难点：在理解的基础上会运用词语。 教法：讲授法，引导法，领读法。 学法：自主学习法，记忆法。 教具:词语卡片,班班通,，教学课件，教科书。 教学过程： 课前三分钟教育: 新疆是一个多民族的一个大家庭，各民族之间。在民间流传着很多美丽动听的故事，所以我们手拉手，心连心，互相关心，互相帮助，保护民族团结，永远流传着中华民族的传统美德。 一，谈话导入 问：同学们，你们都看过冬不拉吗？ 今天，我们学习一篇新的课文题目是“冬不拉的的故”。板书课题。 二、教授新课 先老师展示课件让学生观察并按图片内容回答问题。 ——老师请几位学生读新词。 ——老师领读词语。 ——老师领读词语。 ——老师让学生跟读新词。 ——老师让学生朗读词语。 ——老师让学生给新词造句。 词语学习 （词语学习时，多让学生组词，造句，尽量指名平时不太积极的学生，鼓励他们多多发言。） 分类认识词语 与放牧有关：森林 senlin---------------树林 游牧 youmu 游戏，牧场 牲畜shengchu 牧场，畜生 牧民 numin 牧场，农民，民主，民族 与音乐有关:乐器 yueqi 音乐 ，乐队器材 琴：qin 弹琴 歌手：geshou 手机，唱歌， 通过汉字的意思和构词方式认识词语 居住:juzhu 居住的地方 靠近：kaojin 靠近父母 靠近老师 伤害：shanghai 伤害别人 伤害自己 精美：jingmei 精美的物品 根据已学过的词语学习新词 牺牲：xisheng ---就是死的意思 他在战争牺牲的。 制:zhi 做，造的意思 怀念：huainian 想念，想的意思 根据解释学习新词 歌颂：gesong 用歌声赞美的意思 联系上下文理解词语 国王：guowang 王子wangzi 过往的儿子 事迹：shiji 小结： 同学们，这节课我们学习了第八课的词语，你们觉得你们都学会了吗？ 板书设计： 第八课 冬不拉的故事 课文一词语 与放牧有关：森林 senlin---------------树林 游牧 youmu 游戏，牧场 牲畜shengchu 牧场，畜生 牧民 numin 牧场，农民，民主，民族 与音乐有关:乐器 yueqi 音乐 ，乐队器材 琴：qin 弹琴 歌手：geshou 手机，唱歌， 作业：每个词语抄写五遍。 课后反思： 组长签字： 时间： 2016 年10 月 31 日 课题： 第八课 冬不拉的故事 课时：第二课时 课前测试：请三位学生上黑板听写词语。 森林 牧民 琴 伤害 命名 怀念 歌颂 王子 内容：课文一词语 教学目标： 知识与技能 通过学习，让同学们都能掌握字词的意思和用法，并读准字音，掌握词语。 过程与方法 用“读一读，写一写”的方法，让学生掌握各个字词并能运用。 情感态度价值观 通过这节课的学习，使学生努力学习汉语，并让他们感到在团体里学习汉语的快乐。 重点：让学生掌握各个词的读音与写法。 难点：在理解的基础上会运用词语。 教法：引导法，讲授法。 学法：跟读法，自主学习法。 教具：课件，教科书。 教学过程： 课前三分钟教育： 新疆是一个多民族的一个大家庭，各民族之间。在民间流传着很多美丽动听的故事，所以我们手拉手，心连心，互相关心，互相帮助，保护民族团结，永远流传着中华民族的传统美德。 一，导入新课 同学们，这节课我们继续学习上节课学习的课文一词语的后半部分，请同学们注意听讲。 二、教授新课 ——老师请几位学生读新词。 ——老师领读词语。 ——老师请几位学生上黑板写新词。 ——老师领读词语。 ——老师让学生跟读新词。 ——老师让学生朗读词语。 ——老师让学生给新词造句。 我会用 根据解释掌握相关词语的用法。 久：jiu 表示时间长 感激：ganji 表示 内心感谢 二，根据已学过的词语掌握相关的用法。 便：就是就的一次 三，模仿范例，学习使用 除：(动)ch