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自贡汇东实验学校八年级（下）语文导学案 教师：吴平 2016年6月9日 PAGE PAGE 2 湖心亭看雪（第2课时） 自贡市汇东实验学校 吴平 班级 组名 姓名 预学评分 学习目标 学习目标 通过反复诵读，培养学生诵读文言文的能力。 2、品味写景语句，体味西湖绝美的雪景。 3、在不同形式的朗读中,感悟张岱深沉的故国之思以及超凡脱俗的雅趣。 重点难点 重点难点 1.品味写景语句，体味西湖绝美的雪景。 2.感悟张岱深沉的故国之思以及超凡脱俗的雅趣。 教学过程 教学过程 一．自测上节课所讲内容。 1.给下列加点字注音。 余挐一小舟（　　　　）　拥毳衣炉火（　　　　）　雾凇沆砀（　　）（　　）（　　） 2.辨析加点的字义。 是日更定（　　　）　　　　湖中焉得更有此人（　　　）　　　　人鸟声俱绝（　　　） 是金陵人（　　　）　　　　更有痴似相公者（　　　）　　　　　沿溯阻绝（　　　） 余挐一小舟（　　　）　　　上下一白（　　　）　　　　　　　　绝巘多生怪柏（　　　） 上下一白（　　　）　　　　余强饮三大白而别（　　　）　　　　哀转久绝（　　　 3.用现代汉语翻译下列句子。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ③莫说相公痴，更有痴似相公者！ 小组合作 = 1 \* GB3 ①找出文中具体描写雪景的句子，并用自己的语言来描绘雪景，与小组成员分享。 ② 齐读该段文字，想像雪景画面，用对比阅读的方法，赏析雪景文字。 古人写文章讲究“惜墨如金”，“与”字去掉，也不影响文章表达，可以去掉吗？谈谈你的感受（幻灯片展示） 还有这个句子，数量词用法与语序，与我们平时写的句子也不太一样，如果按照我们平时的写作习惯是怎样的：湖上影子，惟(一条)长堤、(一座)湖心亭、与(一条)余舟、(两三个)舟中人而已。但作者却这样写，对比朗读，赏析不同的表达效果：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（幻灯片展示） 补充白描：抓住事物特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。） 三．悟奇情 （1）王国维曾在《人间词话》中写道“一切景语皆情语”，文章只是写景吗？还写了什么？引导学生找出抒情的句子，并赏析文字中传达出来的情感（幻灯片展示） （2）我们再来看这两则补充资料(幻灯片展示）： 明亡后,“国破家亡，无所归止，披发入山， 骇骇为野人。”“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。” ——（《陶庵梦忆·序》） 明亡后不仕，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。 总结，作者要借文章表达怎样的情感？