二十九《礼记》一则.pptVIP

执教：横垛初中　刘正强 《 礼 记 》 一 则　 1、读准字音 嘉肴（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 教学相长（ ） yáo qiǎng yuè xiào zhǎng 自由朗读，注意读音和停顿。 自由朗读，注意读音和停顿。 2、注意停顿 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也； 虽有/至道，弗学，不知/其善也。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也； 知困，然后/能自强也。 故曰：教学/相长也。 《兑命》曰：“学/学半。” 其/此之谓乎？ 二读课文，疏通文意。 1、翻译原则： 逐字译文，直译为主。 意译为辅，增添删补。 2、注意下列词语解释： ?虽有嘉肴（即使 好） ?弗食，不知其旨也（代词，它的） ?弗学，不知其善也（好，美妙） ④是故学然后知不足（因此 之后） ⑤其此之谓乎（大概 宾语前置） 二读课文，疏通文意。 3、译文展示： 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 即使有精美可口的鱼、肉，如果不吃，就不能知道它的味美。 虽有至道，弗学，不知其善也。 即使有好到极点的道理，如果不学，就不能知道它的妙处。 二读课文，疏通文意。 是故学然后知不足，教然后知困。 因此学习之后才能知道自己知识的不足，教育别人之后才能知道自己还有迷惑不解之处。 知不足，然后能自反也； 知道自己知识不足，然后才会从自身找原因。 知困，然后能自强也。 知道有困惑，然后才会自己奋发图强。 二读课文，疏通文意。 故曰：教学相长也。 所以说：教与学是互相促进、共同提高的。 《兑命》曰：“学学半。 ”其此之谓乎？ 《兑命》说：“教育别人，是学习的一半。”大概就是说这种情况吧？ 二读课文，字词归纳 1、通假字 《兑命》曰 兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。 2、古今异义 A、虽有至道 古义：即使。今义：虽然。 B、不能知其旨也 古义：甘美。今义：意义。 C、教然后知困 古义：不通，理解不了。今义：困难。 D、教学相长也 古义：促进。今义：增长。 3、词类活用 A、不知其旨也 名词作形容词，甘美。 B、不知其善也 形容词作名词，好，好处。 二读课文，字词归纳 4、一词多义 学 学学半 音xiào，教 学学半 向别人学习 其 其此之谓乎 表推测。大概，恐怕 不知其旨也 它的 二读课文，字词归纳 5、文言句式 倒装句 其此之谓乎？（宾语前置） 二读课文，字词归纳