(冀教版)六年级数学下册教案-圆柱的表面积.docVIP

2016-2017学年最新版 2017.3.1 圆柱的表面积 教学目标 1．经历认识圆柱展开图和探索表面积计算方法的过程。 2．认识圆柱展开图，掌握圆柱表面积的计算方法，会计算圆柱的表面积。 3．积极参加数学活动，建立展开图与圆柱侧面、底面的联系，发展初步的空间观念。 课前准备：教师准备一个圆柱体纸盒，剪刀，学生准备一个圆柱体茶叶桶。 通用教案 个性化教案 教学环节 教学预设 一、创设情境 复习圆柱的知识，为这节课的学习做铺垫。给学生充分发言的机会，教师要关注更多的学生。 师：上节课，我们认识了圆柱，学会了计算圆柱的侧面积。谁来说一说你对圆柱有哪些了解？ 生1：圆柱体有两个底面，一个侧面。 生2：圆柱的侧面是一个曲面。 生3：圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱体的高。 生4：圆柱的侧面积等于底面周长乘高。 给学生充分发言的机会，教师要关注更多的学生。 二、认识表面积 1．提出本节课的学习内容，先让学生想一想：圆柱的表面积包括什么？教师再把准备好的圆柱形纸盒展开，使学生直观看到圆柱展开图是两个同样大的圆和一个长方形。 师：上节课，我们研究了圆柱的侧面积，这节课我们继续来研究圆柱体的表面积。想一想圆柱的表面包括什么？ 生：包括两个底面和一个侧面。 师：现在，老师把这个圆柱体纸盒剪开。看一看圆柱的展开图是什么样的。边说边动手操作，照教材上的样子贴在黑板上。 师：观察这个圆柱体展开图，用自