第5课《大堰河--我的保姆》.pptVIP

拓展延伸 这首诗多处运用了排比的手法，试找出诗中的几组排比句，读一读，体会这样表达的效果。然后仿照诗中的句子，完成下列两组排比句。 1．妈妈，您时刻都能让我感到您的爱； 在……的时候 在…… …… 2．朋友，请相信我的诚意， 不要…… 不要…… …… 课堂小结 作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾激动的说，德国有莱茵河，法国有塞那河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲的说，中国有大堰河。是的，如果把诗人半个世纪的创作看成是一条巨大的河流的话，那么，大堰河就是他永不枯竭的源头。 课堂练习 1. 本诗的作者是我国现代著名的 人 ，原名 。 2．诗歌就题材（内容）而言，可分为 、 ， ，本诗属于 ；从体裁（形式）上讲可分为 、 ，本诗属于 。　 蒋海澄 诗人　 艾青 抒情诗 叙事诗 哲理诗 抒情诗 古诗 新诗 新诗 课后作业 1. 有感情地诵读这首诗，进一步感受诗人深沉真挚的感情。　　　　　　　 2. 课后搜集艾青的诗歌。 3．课后第四题。 《大堰河——我的保姆》 桥渡初中 胡琼 语文版八年级下册第5课 情境导入 1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，挥笔写下了《大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。 写作背景 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河——我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 作者简介 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。因家人听信算命先生所谓“克”父母的诳言，刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，回忆起幼年生活，创作了《大堰河——我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。 写作背景 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。 作者简介 关于大堰河 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡——畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 检查预习 大堰河 （ ） 檐头（ ） 瓦菲（ ) 灶火 ( ) 荆棘( )( ) 掐死( ) 匾 ( ) 火钵 ( ) 碾( ) 忸怩( )( ) 冰屑 ( ) 团箕( ) 凌侮( ) 叱骂 ( ) 咒语( ) 字词注音 yàn yán fēi zào jí qiā biǎn bō niǎn ní xiè jī wǔ chì zhòu jīng niǔ 检查预习 词语释义 生长在瓦缝中的野草。 指家庭亲人间团聚所有的欢乐。天伦：指父子、兄弟等关系。 不好意思或不大方的样子。 欺凌、侮辱。 责骂。 漂泊，比喻生活不固定。 瓦菲： 天伦叙乐： 忸怩： 凌