细胞呼吸与糖的氧化.docVIP

PAGE PAGE 1 教学设计个人信息 姓名 单位 设计者 靳鹏 北京市京源学校 教学基本信息 课题 细胞呼吸与糖的氧化 学科 生物 学段 上学期 年级 高二 相关 领域 教材 书名： 出版社： 出版日期： 1.指导思想与理论依据 根据建构主义教学理论中情境性教学有关理论和科学探究的教学理论和理念，以精心创设问题情境激发学生认知冲突为引入，以学生自主探究，小组合做、教师指导和帮助为核心，围绕着新概念的建构而开展的一系列活动，以学生活动为中心，强调学生对科学概念的理解和知识的自主构建的探究 2.教学背景分析 教学内容分析 “细胞呼吸”是浙科版高中课程标准实验教科书《生物1·分子与细胞》第三章第四节的内容。《普通高中生物课程标准（实验）》在必修1“分子与细胞”内容中明确提出了“说明细胞呼吸，探讨其原理的应用”这一具体内容标准。 细胞呼吸是生物体的一项重要生命活动，为生物体的各项生命活动提供能量。这部分内容与线粒体的结构和功能、物质出入细胞的方式、新陈代谢与ATP等内容有密切的联系，也为今后学习光合作用和呼吸作用之间的联系、新陈代谢的基本类型和生物进化的历程奠定基础。 本节内容包括细胞呼吸与糖的氧化、糖酵解、柠檬酸循环、电子传递链、厌氧呼吸、细胞呼吸是细胞代谢的中心等，本节课是细胞呼吸的起始课，通过本节课的学习