繁星教学设计.doc.docVIP

课 题 2、繁星 课 型 新授 主 备 人 审 核 人 建议课时 2 教学方法 品读感悟，注重引导 课程标准 要 求 知识要求：在了解课文内容的基础上体会作者 能力要求：学会运用联想和想象来写景状物。 学 习 三 维 目 标 知识与技能：整体感知课文，了解文章写作的思路，学习虚实结合的写法。 过程与方法：整体引导，个别点拨，学生自主、合作。 情感态度、价值观：树立热爱大自然、热爱繁星的思想感情 学 习 重 点 运用想象和联想来写景状物。 学 习 难 点 作者三次看繁星的不同感受。 学 习 材 料 巴金生平及文学创作有关材料 录音机、投影仪 课堂 结构 师 生 学 习 过 程 教、学有感 教师、学生行为 教材目标 一、 新课 导入 1、由夜晚群星闪烁导入本课。 2、学生交流课前收集巴金生平及文学创作的有关材料。 学生说说夜晚看星的感受。 对这位伟大的作家有初步了解。 二、 检查 预习 情况 1、同学们在预习的过程中一定会遇到 一些不认识或不懂的词语，通过自己 查工具书，有的已经搞清楚，还有一 些不明白，请互相交流，对大部分同 学存在的疑惑的词语老师进行指导。 2、同学互相交流预习的读书笔记。 注重基础知识 三、 整体 感知 课文 1、学生选择自己感兴趣的方法读课文 2、在文中划出作者三次看繁星的时间 地点、感受。 3、注重选材的详略。 4、初步体会作者三次看