教学设计《一个人需要多少土地》西社初中冯遐.docVIP

《一个人需要多少土地》教学设计（2课时） 稷山县西社初中 冯遐? 相关课程标准： “在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。” 课前预习：? 查阅生字词、作者相关资料，及本课的原文。阅读文章标画出自己感兴趣的语段并简要分析、赏析。 教学目标： 1、了解托尔斯泰及有关文学常识；识记、积累课文中的生字词语。 2、归纳小说情节；从整体上把握小说的主要内容，探寻小说的主题。 3、体会作者的精巧构思，学习作者如何通过心理描写刻画人物。 4、树立正确的人生观和价值观。 教学重点： 1、从整体上把握小说的主要内容。 2、学习作者如何通过心理描写刻画人物。 教学难点： 1、小说主题和寓意的多向理解。 2、体会作者的精巧构思。 评价任务：? 1、初读课文，根据重点词句概述寓言内容，能准确地复述故事。 2、分角色朗读课文，分析文中主要人物形象。 3、感悟寓意，体会其中包含的哲理。 教学过程： 第一课时 【感悟导入】 每个人都对未来充满了梦想与希冀，不过有的是不切实际的，我们称之为非分之想、妄想。今天我们阅读的作品——《一个人需要多少土地》就是有关欲望的问题，欲望多少才是适当的呢？让我们先来通过阅读，评