2016年春人教版八年级数学下册畅优新课堂同步教案19.2.2.1一次函数的概念.docVIP

19.2.2 一次函数 第1课时 一次函数的概念 【知识与技能】 1.理解一次函数的概念以及它与正比例函数的关系. 2.能根据问题的信息写出一次函数的表达式，能利用一次函数解决简单的问题. 【过程与方法】 在探究过程中，发展抽象思维及概括能力，体验特殊和一般的辩证关系. 【情感态度】 经历利用一次函数解决实际问题的过程，逐步形成利用函数观点认识现实世界的意识和能力. 【教学重点】 1.一次函数的概念. 2.根据已知信息写出一次函数的表达式. 【教学难点】 理解一次函数的定义及与正比例函数的关系. 一、情境导入，初步认识 引导学生一起回忆函数、正比例函数的概念和两者间的关系. 问题某登山队大本营所在地的气温为5℃，海拔每升高1km气温下降6℃，登山队员由大本营向上登高xkm，他们所在位置的气温是y℃，试用解析式表示y与x的关系. 【分析】 y随x的变化规律是，从大本营向上海拔增加xkm时，气温从5℃减少6x℃，因此y与x的函数关系为y=5-6x，变形可写成y=-6x+5. 【教学说明】找出y与x的关系式后，引导学生观察这个函数式是不是正比例函数，它的形式与正比例函数解析式有什么异同？由学生共同讨论. 二、思考探究，获取新知 学生思考下列问题，写出对应的函数解析式： （1）有人发现，在20~25℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数C与温度t（单位：℃）有关，即C的值约是t的7倍与35的差. （2）一种计算成年人标准体重G（单位：千克）的方法是，以厘米为单位量出身高值h，h再减常数105，所得的差是G的值. （3）把一个长10cm，宽5cm的长方形的长减小xcm，宽不变，长方形的面积y（单位：cm2）随x的值而变化. 【答案】（1）C=7t-35；（2）G=h-105；（3）y=-5x+50. 【教学说明】让学生观察所写解析式的特点，并让学生认识到：各小题表示变量的字母虽然不同，但结构相同.变量间对应关系反映出了一种函数形式，与所取符号无关，找出这些式子的共同点，才能概括出一般规律. 【归纳总结】（1）一般地，形如y=kx+b（k，b为常数，k≠0）的函数，叫一次函数.（2）当b=0时，得y=kx，故正比例函数是一次函数的特例. 三、典例精析，掌握新知 例1 下列函数中哪些是一次函数？哪些是正比例函数？ ①y=-2x；②；③y=2x2-3；④y=x+2. 【答案】①④是一次函数，①是正比例函数. 【教学说明】一次函数包括正比例函数. 例2 某校校办工厂的现有年产值是15万元，计划今后每年增加2万元，由此可知，年产值发生了变化. （1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？ （2）如果年数用x（年）表示，年产值用y（万）元表示，那么y与x之间有什么样的关系？ （3）当年数由1年增加到5年时，年产值是怎样变化的？ 【分析】由题意可知，现有年产值是15万元，以后每年增加2万元，可见，年数乘以2万元即为增加的产值. 【答案】（1）在这个变化过程中，自变量是年数，因变量是年产值. （2）y=2x+15. （3）当年数由1年增加到5年时，年产值由17万元增加到25万元.例3托运行李P千克（P为整数）的费用为c元，已知托运第一个1千克须付2元，以后每增加1千克（不足1千克的按1千克计）须增加费用5角，写出c与P的关系式，并计算出托运5千克行李的托运费. 【分析】因为P千克可写成（P-1）+1，其中1千克付费2元，P-1千克增加费用0.5（P-1），所以c=2+0.5（P-1）=0.5P+1.5. 【答案】c=2+0.5（P-1）=0.5P+1.5. 当P=5时，c=0.5×5+1.5=4（元）.即5千克行李的托运费是4元. 【教学说明】在写关系式时，应注意（P-1）千克是增加的重量.类似的问题还有用水、用电、话费结算等，它们都是以分段形式收费的. 四、运用新知，深化理解 1.一个小球由静止开始在一个斜坡上向下滚动，其速度每秒增加2米/秒. （1）求小球速度v随时间t变化的函数关系式，它是一次函数吗？ （2）求第2.5秒时小球的速度. 2.汽车油箱中原有油50升，如果行驶中每小时用油5升，求油箱中的油量y（单位：升）随行驶时间x（单位：时）变化的函数关系式，并写出自变量x的取值范围，y是x的一次函数吗？ 3.气温随着高度的增加而下降，下降的一般规律是从地面到高空11km处，每升高1km，气温下降6℃.高于11km时，气温几乎不再变化，设地面的气温为38℃，高空中xkm的气温为y℃. （1）当0≤x≤11时，求y与x的关系式. （2）求当x=2，5，8，11时y的值. （3）求在离地面13km的高空处，气温是多少度？ （4）当气温是-16℃时，问在离地面多高的地方？ 【教学说明】上述问题由学生思考并得出结果. 【答案】1.（1）v=2t，是一次函数；