2019-2020年三年级数学下册 条形统计图教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 条形统计图教案 人教新课标版 教学目标： 1. 知识目标： 使学生学会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。2. 能力目标： 会分析各种不同的统计图。 3. 情感目标： 培养学生的观察、分析和动手能力，进一步体会统计的意义。 教学重、难点： 使学生学会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。会分析各种不同的统计图。 教具、学具： 投影仪、空白统计图。 教学过程：一、创设情境、生成问题1. 我们学校的校医非常关心我们同学的身体健康，经常要了解我们同学的体重，身高等，（投影出示班级座位图）如果老师想要了解三（5）班第一组6位同学的身高的情况，你有什么办法能让老师一眼就看明白？ 2. 提问：你打算怎样完成这份统计图？3. 投影出示几个空白的条形统计图，让学生根据统计表尝试完成条形统计图。4. 如果用条形统计图表示这个小组学生的身高，每格表示多少个单位比较合适？二、探索交流、解决问题。1. 你能说说这个统计图跟我们以前学过的统计图有什么不同吗？用折线表示的起始格代表多少个单位？其他格代表多少个单位？这样画有什么好处？小组合作学习，学生汇报。2. 在统计图的纵轴上，起始格和其他格表示的单位量是不同的（第一个图中起始格表示137厘米，其他每格表示1厘米。）3. 让学生按照例子把其他两个同学的条形补充完整。4. 学生讨