为孩子的一生幸福奠基-公开课件.pptVIP

安丘一中 李东 2010.5.15 四、高中生的身心发展规律 （一）高中生生理发展的特征 （二）高中生的心理发展特点 （三）高中生身心发展的基本特征 （四）高中生的心理需要 （五）高中生的心理困惑 （六）高中生心理健康标准 （七）高中生的心理障碍 （一）高中生生理发展的特征 主要表现在形态发育、体内器官的成熟与机能的发育、性生理成熟几个方面。 （二）高中生的心理发展特点 1. 智力水平接近成人高峰状态。 2. 情绪体验强烈，情绪内容广泛，具有一定的连续性，形成各种心境。 3. 意志动机的主动性、目的性增强，能掌握自己的行为 4. 兴趣范围进一步扩大，并具有一定的稳定性，性格特征趋向稳定、成熟，外显与内向类型明显。 5. 动机层次提高 6. 自我意识进一步增强，要求别人了解、 理解和尊重自己。 7. 交友热情高 8. 对异性关注上升 9. 独立生活能力和社会适应能力增强 10. 对职业的选择出现较为理性的思考 （三）高中生身心发展的基本特征 1．不平衡性 高中生的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有异时性和较大的不平衡性。 2．动荡性 高中生心理过程的种种矛盾和冲突，表现出一种成熟前的动荡性。 有人说，青年既不是一切显露无遗、明明白白的“白箱 ”，也不是一切不可知、看不见内部结构的“黑箱 ”，而