最苦与最乐教学设计一.docxVIP

? 《最苦与最乐》教学设计教学目标?：1.明确作者的观点,把握文章的脉络，学习流畅而凝练的语言。2.理解文章所运用的论证方法，学习在论述中展开中心论点的写法。3.理解责任的含义，树立对他人、对社会、对自己的责任感学情分析：?学生素质不高，要循序渐进重点难点：?对人生观的思考，对责任的思考?教学难点：苦乐观的深刻内涵 教学方法：自主、合作、探究 课时安排：3课时教学过程?： 第一课时一、导入新课听歌曲《为了谁》教师阐述：听着这优美动听的歌声?，看着这感人的画面，我们不仅要为人民战士们?肃然起敬。他们用满腔热血?，唱出青春无悔，他们用行动对责任做出了最好诠释。那么对于责任，梁启超先生又有怎样的见解？今天，我们来学习《最苦与最乐》，感受他的苦乐观二、快速阅读，整体理解1、作者简介（白板展示）梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂