作文讲座之扮靓作文 ——具体可感的作文方法.docVIP

高陵区崇皇中学2016-2017第二学期听评课教案 年级：七年级 教师：王小婷 日期： 作文讲座之扮靓作文 ——具体可感的作文方法 教学理念： 人教版七年级第三单元的作文是细节描写的写作方法指导。第三单元文章的内容也是以写人为主的记叙文，里面有非常经典的人物片段描写，为我们同学的写作提供了便捷的、有效的科学指导。因此，以文本为突破口，借助作文讲座和修改作文的形式，提高学生的写作能力，让学生在写作时内容更有画面感，更能引人入胜。 教学目标： 经典文章赏析，感知具体可感细节的文章的美点。 教师讲座。通过例文完成方法的引导。 当堂修改学生作文《我为环卫工点赞》，体验具体可感的画面带来的作文变化。 提高学生在写人写景中叙述的能力，提高写作水平。 教学重点： 教师讲座。通过例文完成方法的引导。 改作文的实际应用的能力。 教学难点： 写作中的细节描写的运用，如何使文章的人物刻画和突出感情更真实。 教学方法： 自主赏析积累方法；教师讲座点拨方法；学生当堂模拟训练 教学准备： 环卫工人的图片 学生作文原稿每人一份 一 情景导入： 老师：“同学们，你们如何理解靓这个字？” 学生各抒己见：漂亮、美丽、温柔、与众不同...... 老师：“写作好的人都有一个好