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让心理健康教育走进新时代 晋江一中 何成勇 2018.3.15 一、检查时间 2017年12月8日，召开检查组的筹备会。 二、检查标准 福建省中小学心理健康教育特色学校标准 一、组织领导 1.落实国家政策。 2.纳入学校规划。 3.健全工作机制。 4.成立工作机构。 5.完善规章制度。 二、条件保障 6.配齐配好教师。 7.加强培养培训。 8.保障教师待遇。 9.加强阵地建设。 三、教育教学 11.保证课堂教学。 12.注重学科渗透。 13.加强文化建设。 14.做好心理辅导。 15.密切社会合作。 四、科学发展 16.开展科学研究。 17.提高教育实效。 三、个人感想 晋江心理健康教育工作在近十年来，有一定发展，但开展得较好的学校还是少数，对心理健康教育工作还有很多误区。 心理老师的待遇 心理老师的专业成长 课程建议 四、项目评价 1、优点 心理辅导室建设规范 养正中学和陈埭民族中学的心理辅导室功能进行分区 2、存在问题 心理辅导室建议不规范 心理辅导室开放时间不足7小时 心理辅导老师照片没上墙 心理健康调查 主持或举办过晋江市活动 辐射引领作用 五、对工作的几点建议 1.文件解读 福建省中小学心理健康教育特色学校标准 2.材料的整档 3.工作原则的落实 六、工作难点 4.成立工作机构。成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年至少召开1次专题工作会议，并有会议纪要。有明确的心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。 7.加强培养培训。将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时。定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。 11.保证课堂教学。开设专门的心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中安排，一般每班每两周1课时。心理健康教育课应以活动为主，体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。每学期至少有1次的公开课或观摩课。 12.注重学科渗透。各学科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育，学校应组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。 16.开展科学研究。积极开展心理健康教育科研活动，有相关的研究课题与实验成果。学校至少有1项县区级以上心理健康教育获奖成果。 17.提高教育实效。学校开展心理健康教育工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。心理健康教育对学生成长成才产生积极作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。 谢谢大家！