阿克苏职业技术学院.docVIP

阿克苏职业技术学院 自治区示范院校建设项目立项申请书 项目名称： 《内科护理》课程建设 项目编号： ZD03-KC03 项目负责人： 陈再蓉 申请单位（盖章）： 医学系 填报时间： 2011年 10 月 15 日 阿克苏职业技术学院示范办制 二〇一一年八月 填 报 说 明 1、项目名称：各三级建设项目。 2、“项目申请书”的内容填写要求建设思路清晰，目标明确，实施方案、建设内容详实，阶段目标和年度进展计划明确，经费预算科学合理。 3、“项目申请书”中未列但需说明的内容可加附页，规格统一使用A4纸，打印文字采用小4号宋体字。 4、“项目申请书”一式三份，经项目归口职能管理部门负责人签署意见、盖章后报送示范办审核。 5、项目申请书经示范办审核盖章后，一份留存示范办，一份留存归口部门，一份留存项目负责人。 一、项目基本信息 项目概况 项目名称 《内科护理》课程建设 项目编号 ZD03-KC03 项目经费预算合计（万元） 5.5万 项目负责人 姓名 陈再蓉 性别 女 出生年月 1971.03.15 职称 副教授 学历 本科 联系电话项目组成员 姓名 性别 出生年月 学历 职称 所属部门 买尼沙木 女 1968.04.20 本科 副教授 医学系 于新萍 女 1963.08.15 大专 副主任护师 地区第一人民医院 谷新萍 女 1963.05.23 大专 副主任护师 农一师医院 谭塔林 男 1974.05.06 研究生 主任医师 阿拉尔医院 田亚兰 女 1969.09.12 大专 副主任护师 阿克苏市医院 杨艺 女 1968.10.25 本科 副主任护师 地区第二人民医院 刘 萍 女 1973.02.05 本科 主管护师 医学系 景 娟 女 1983.03.10 本科 助 教 医学系 万雪梅 女 1983.12.12 本科 助 教 医学系 杨 丽 女 1987.10.07 本科 教 员 医学系 李 云 女 1987.06.07 本科 教 员 医学系 二、项目建设总体思路（可附页） （一）设计理念 护理专业岗位之—内科护理岗位，就是在完成公共技术平台之上，针对内科护理岗位而开设的内科护理课程，培养的学生应具有完成内科护理职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质。本课程设计的理念是院校结合，学做一体。即根据医院对内科护理人才的能力要求，以岗位工作综合能力培养为中心，与医院深度合作设计基于工作过程的课程。并根据内科护理工作的实践性特点，与市区四家医院内科联合进行教学资源开发和共享，实现院校资源充分共享、学校临床化、医院教学化，构建职业能力培养与职业素养养成并重的教学模式。凸显课程的职业性、实践性与开放性。 （二）设计思路 1、根据岗位工作任务所需的能力要求选取课程内容 我们经过反复调查，明确其岗位对应为内科护士，工作涉及内科护理工作任务。为此本课程以完成此工作岗位任务所需的知识、能力和素质要求进行教学内容的选取。 2、根据人才培养定位，调整教学内容 调查显示，护理专业学生主要就业在阿克苏及南疆三地州，内科护理岗位服务对象多为少数民族病人。我们找准自己的定位点，立足阿克苏，服务南疆，以少数民族（主要是维吾尔族）为地域特色开发课程内容，进行少数民族（主要是维吾尔族）内科疾病谱调查，再根据地域特征进行病因分析，进行课时、课程内容的调整，有针对性的突出内科护理主要任务之一健康宣教，以更好地服务当地人民群众，培养应用型特色护理学专业人才。 3、根据岗位工作过程，进行教学项目编排与内容设计 通过对内科护理岗位行动领域工作过程、职业行动能力分析，确定了本课程目标和课程内容。以人体系统疾病分类编排学习项目，按照内科护理以工作过程 “入院护理→ 住院过程中护理→出院护理”设置教学情景，通过两线设计教学内容。 4、依据内科护理岗位特殊性设计课程 在各级医院，内科护理是护理专业重要工作之一，内科护理教学内容是护理专业学生就业后从事的工作岗位必须掌握的专业知识。而内科护理工作责任重大，肩负重要的社会责任。所以内科护理的职业岗位要求护士有更高的责任心、更多的爱心和耐心、更丰富的人文素养、更过硬的护理技能、更强的职业护理能力。 5、根据护理学生职业能力发展目标设计课程 护理专业学生毕业后走向工作岗位，在职业发展方面，将经过初学者—见习护理—实习护士—成熟护士发展的过程。所以在课程设计上，我们除给予必需的工作过程知识外，还将培养学生自学能力、分析护理临床疑难案例能力。使护理学生获得更宽的护士职业生涯发展空间，以提升学生的发展潜能。课程设计中注重工学交替、以职业活动为导向，以内科护理工作任务为载体，重视能力训练。 三、项目建设目标及实施方案（可附页） （一）项