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【操作要领】 (三)提高课堂时间效能 1.增加内容“含金量” 2.提高教学“有效度” 3.提升学生“专注率” 4.创造精彩教学“瞬间” 【操作要领】 (四)加强时间调控 1.适度紧张 2.有快有慢 3.追求整体效益 【操作要领】 (五)优化时段管理 1.第一时段，集中全体学生注意力 2.黄金时段，调动学习欲望，突出重点和难点内容 3.过渡时段，让学生稍做喘息，时间不能过长 4.巩固练习阶段，加强巡回答疑和个别辅导 5.收束阶段，千万不要拖堂 【案例分析】 《风筝》教学设计 《得道多助，失道寡助》 教学设计 《事事关心》 教学设计 【实践演练】 《拿来主义》 《项链》 【操作要领】 (一)认识和把握语文课堂教学节奏 1.语文课堂教学节奏的类型 (1)教学内容的节奏 (2)教学进程的节奏 (3)教师行为的节奏 (4)学生心理的节奏 (5)课堂情感的节奏 【操作要领】 (一)认识和把握语文课堂教学节奏 1.语文课堂教学节奏管理的依据 (1)依据语文课堂教学的目标和重点 (2)依据学生的生理和心理活动规律 (3)依据课堂教学的即时反馈 (4)依据教师教学的个性和风格 【操作要领】 (二)备课:设计与规划教学节奏 1.剪裁教学内容 2.精选教学方法 3.设置教学高潮 4.完善教学结构 【操作要领】 (三)上课:生成和调控教学节奏 1.重复与变化 2.连贯与停顿 3.发挥教师行为节奏的积极影响 【操作要领】 (四)语文课堂教学节奏管理的原则 1.变化 2.适度 3.和谐 【案例分析】 《变色龙》 《捕蛇者说》 【实践演练】 《守财奴》 《药》 【操作要领】 (一)建构良好的课堂秩序 1.制定课堂规则 2.促成课堂秩序 3.更新秩序观念 4.秩序管理小技巧 【操作要领】 (二)创设适宜的情境氛围 1.创设最佳课堂情境 2.创设民主教学情境 3.创设现代学习情境 4.营造适宜的心理氛围 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 第五章 语文课程教学管理技能训练 第一节 语文课堂教学时间管理技能 第二节 语文课堂教学节奏管理技能 第三节 语文课堂教学情境管理技能 第四节 语文课堂教学动态管理技能 【操作要领】 (一)优化课堂时间配置 1.程序安排与课堂时间运行规律相一致 (1)第一时段，启动教学 (2)黄金时段，突出重点 (3)第三时段，及时转换 (4)最后时段，巧妙利用 【操作要领】 (一)优化课堂时间配置 2.切实保证教学重点 3.最大限度增加学生活动时间 4.留有余地并保持适当弹性 【操作要领