以作息时间为切入点减缓幼小衔接.pptVIP

 一、开展作息调整“三步曲”，引导幼儿自主按照作息时间表进行活动 二、注重 “课间十分钟” ，强化“自主性活动”培养 4月： 明确活动时间，师幼共同遵守 记录来园时间，增强幼儿时间概念，养成幼儿准时来园的习惯 5月：调整作息时间，增加学习活动时间 6月 ： 创设活动情景，模拟小学生活 二、注重 “课间十分钟” ， 强化“自主性活动”培养 1、幼儿自由活动，教师退隐。 2、学习自主安排课间十分钟。 * * 虹鹿幼儿园教师 ——李沈君 “小学”教师 ——邱雯菁 幼 小 差 异 ? 幼 儿 园 小学 作息时间的安排 时间安排较模糊； 有较大的弹性空间， 统一的作息，统一的铃声提示和控制；学习和休息有明显的时间界限 学习时间的安排 每天集体教学时间为1～1.5小时，最长不超过30分钟 每天集体教学时间4～4.5小时， 每节课35分钟，课间休息10分钟 学习活动的内容 教师可以自主安排 有统一的课程表，课程时间是固定 生活过渡 动静搭配，舒张有弛 保教相结合 有严格的作息制度和生活制度 主要任务是学习 活动的组织 教师与幼儿始终在一起， 及时解决、协调幼儿面临的困难