《说和做》[新版优秀教学案].pptVIP

1、“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 语言描写和对比，生动形象且突出赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德。 2、他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 比喻，生动形象地写出他刻苦钻研学术。 3、他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰弱的民族开一剂救济的文化药方。 运用比喻，生动形象地写出治学的目的是救国。药方是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方法。 4、目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘了吃。 细节描写，生动形象写出闻一多治学专心刻苦，废寝忘食。 5、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 比喻，生动形象写出闻一多字写得多而工整的情状，表现了他一丝不苟，严谨治学。 6、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 用心极专。 7、作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主。 为祖国而献身的大无畏英雄气概。 8、你们站出来！你们站出来！ 语言描写，生动形象表现了他为人民讲话，无所畏惧，视死如归的精神。 9、在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 外貌描写，形象地表现了闻一多的凛然大义和大无畏的革命精神。 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 １、语言描写：（1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。 （2）“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。 ２、外貌描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。 ３、细节描写：“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排衙”表现闻一多先生严谨治学的精神。  人物描写方法赏析 答题方法（模式）： 人物描写方法＋作用{生动形象或准确传神}＋写出了人物……的心情(性格） 人物形象： 闻一多先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食，终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，也是一位大义凛然、视死如归、言行一致的革命斗士。 闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。 作为学者，闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日，终于在学术上取得累累硕果。 作为民主战士，闻一多先生后期积极投身民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。 闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。 学者 民主战士 为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。 锲而不舍，沥尽心血 投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。 无所畏惧，视死如归 变化原因：对社会认识的变化 前期： 后期： 变化: 共同点: 从学者到斗士 言行一致 始终如一 3.说说闻一多先生的前后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 品味语言 仰看起来越高，攀登起来就越起劲；钻研起来越困难，就会钻研地越锲而不舍。整齐的句式，叙议结合，写出了闻一多对“说”与“做”的态度和原则——严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。 文中有些语句引发的感受与思考很丰富，试结合下列语句揣摩并体会其表达效果。 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 “望闻问切”是拟人的说法，把我们的民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是迈出了第一步。 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。“漂白了