细胞分化--学案及习题.docVIP

第2节　细胞的分化 学案 细胞分裂 细胞分化 细胞变化 细胞数量增多 细胞形态、结构和生理功能发生 稳定性差异。细胞种类增多 发生时间 从受精卵开始。有些部位的细胞终生保持分裂能力，有的细胞发育到一定时期停止分裂 发生在整个生命进程中，在胚胎期 达到最大限度 意义 保持了亲代和子代之间遗传性状的稳定性 没有细胞分化，生物体不能正常生长发育 联系 细胞的分裂是细胞分化的基础。 班级__________ 学号________ 姓名____________ 【学习目标】 1．细胞的分化概念、特点、意义、原因 2．细胞的全能性概念、原因、大小、表达条件、应用 3．有关细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析 【自主预习】 一、细胞分化及其意义 1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在_______、________和________上发生稳定性差异的过程。 2．特点：具有_________、稳定性、不可逆性、遗传物质不变性　 3．意义：是生物________ 的基础； 使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种______________的效率。 4．原因：不同的细胞形态 、结构和功能不同，是因为不同细胞中___________________________。 二、细胞的全能性 实例: 1958年，美国科学家斯图尔德取胡萝卜____________的一些细胞，放入含有________、无机盐和________等物质的培养液中培养，结果这些细胞旺盛地分裂和生长，形成一个细胞团块，继而分化出______、______和叶，移栽到花盆后，长成了一株新的植株。这个实验表明，高度分化的植物细胞仍然具有________。克隆羊多利的培育表明，已分化的动物体细胞的________具有全能性。 1．概念：是指________的细胞，仍然具有发育成____________的潜能。 2．原因：细胞核内含有保持物种遗传性所需要全套遗传物质。 3．细胞全能性大小的比较： (1)物种不同：植物细胞＞动物细胞。 (2)分化程度不同：分化程度低＞分化程度高 如受精卵＞生殖细胞＞体细胞(肝脏、肌肉等)。 (3)分裂能力大小：分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞，如分生区细胞＞成熟区细胞。 4．细胞全能性表达的条件： 在离体状态下，需要适宜的水、无机盐、有机营养及激素等，还需要适宜的温度等条件。 5．应用：①植物组织培养　　②拯救珍稀、濒危动植物 三、干细胞： 1．概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞， 如骨髓中的________能增殖和分化产生红细胞、白细胞和血小板。 2．种类：大体分为成体干细胞和胚胎干细胞 3．应用：干细胞移植治疗白血病 在体外培养出组织和器官,并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗 【难点突破】 1．细胞分化的过程： 2．细胞分裂与细胞分化区别和联系： 【典例分析】 典例1：下列过程中不属于细胞分化的是：(　 　) A．B淋巴细胞形成浆细胞 B．胚胎干细胞形成神经细胞 C．质壁分离植物细胞的复原 D．蜥蜴断尾再生 解析：　质壁分离植物细胞的复原只是细胞内部形式发生了一些变化， 没有形成新类型的组织细胞，不符合细胞分化定义。答案：　C 典例2：人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，胰岛细胞：（ ） A、只有胰岛素基因 B、比人的受精卵基因要少 C、既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其它基因 D、有胰岛素基因和其它基因，但没有血红蛋白基因 解析：就一个体来说，各种细胞具有相同的遗传信息，合成的蛋白质不同是不同细胞遗传信息执行情况不同即基因的选择性表达。答案：　C 典例3：下列实例中能体现细胞全能性的是：(　 　) ①用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞能培养成可育的植株　②植物用种子繁殖后代　 ③用烟草的单个组织细胞培养出了可育的完整植株 A．①②　　　　　B．①③ C．②③ D．①②③ 解析：细胞全能性起点是单细胞，终点是个体 。种子是多细胞并已经分化成种皮、胚、胚乳等结构。答案：　B 典例4：绵羊的乳腺细胞是高度特化的细胞，但用乳腺细胞的细胞核与卵细胞的细胞质融合成一个细胞后，这个细胞核仍然保持着全能性，这主要是因为： （ 　） A.细胞核内含有保持物种发育所需要的全套遗传