教育信息化前沿动态及趋势幻灯片.pptx

教育信息化前沿动态及趋势 方案概述 2015年五月在青岛召开的国际教育信息化大会，习近平主席致贺信中指出：“当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。” 方案概述 （一）现代世界教育走向 从全民教育向全民学习 从课堂中心向学习者中心 从能力导向向价值导向 从知识授受向创新精神培养 从单一测评向综合测评 等等方面转变： 现代教育信息技术对各项转变具有重要意义。 方案概述 2014年美国提出：“在未来四年里99%的学校能够接入宽带。 法国提出：“让教师学生和家长能够轻松地从网络上 找到自己需要的教育资源和软件，学生从而可以真正 地学习掌握多媒体，具备未来公民必备的这一能力。 方案概述 “微课程” 概念最早是2008年由美国圣胡安学院一位高级 教学设计师提出。微课程可把微型知识脉冲在相应的作业与讨论支持下能够与传统长时间授课取得相同效果。 微课满足了现代快节奏社会泛在学习需求，为自主 学习提供一种可操作性学习模式。 方案概述 “翻转课堂” 起源于2007年美国科罗拉多州的林地公园高中两位化学教师的实验。把课堂讲解的内容录制成视频，让学生在家看视频听课为基础，把课堂面对面时间在交互中完成作业和动手实验。 这种学习方式把传统的课堂上学习和课后作业的顺序翻转起来，意义在于给予学生更多的自主性和选择性。 方案概述 “慕课” 2012年被美国《纽约时报》称为“慕课元年”， 是大规模、开放式网络课程，其在高等教育变革中的 作用举世公认。 其意义在于学生可免费在线学习，改变传统教学模式，使在线、在校学习结合、增加可选择性、自主性。 方案概述 （二）中国教育信息化在路上 国家中长期教育改革和发展规划纲要提出：“信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视。” 要实现教育现代化这一主线，以教育信息化支撑引领教育现代化，以教育现代化助推教育改革，成为教育改革发展的新动能，以实现驱动发展战略。 要坚持教育信息化服务教育改革发展为宗旨，把信息技术和教育教学实践深度融合。 方案概述 当前的“大智移云”即大数据、智能化，移动互联网，云计算，代表了信息技术发展新阶段，为实施创新驱动发展战略提供了重大机遇，也为教育教学改革发展发挥“互联网+教育”的作用，创造了条件。 基础教育领域在教育信息化方面进行着前沿探索并迈出了可喜步伐。如：云计算移动学习，学习分析，三D打印，虚拟和运程实验室，游戏化学习和机器人教室等。积极助推了基础教育改革与发展。 方案概述 智慧学习环境 是一种能感知学习情景，识别学习者特征，提供合适的学习资源与便利的互动工具，自动记录学习过程和评测学习成果，以促进学习者有效学习的学习场所或活动空间。智慧学习环境是普通数字化学习环境的高端形态。 方案概述 建设智慧教室应用电子书包是当前教育教学改革和发展的主要举措。它为个性化学习需求提供充分支持，它包容学生多样化学习，有益于学习活动条件获得优化，互动，资源获取及分析，资源共建共享及学生学习过程的科学管理。更有利于教师专业化发展。正如刘延东同志所言:“抓住教师、教材、教法”推动信息网络向基层学校延伸探索优质资源开发和共享的新模式，提高教育现代化水平。 方案概述 （三）展望5G与AI的信息化大环境 5G:今年两会上，5G已成了热词之一，科技部部长万钢提出要加强5G技术的研究，根据工信部等部门提出的5G推进工作部署以及三大运营商5G商用计划。我国将2017年展开5G网络第二阶段测试，2018年进行大规模试验组网。2019年启动5G网络建设，最快2020年正式商用。 5G将为人类数字生活带来无限的想象空间，为整个世界增加一个新的维度。 日本提出2020年东京奥运会时用5G，韩国更提出2018年用5G,中国将在2020年享有5G