2019北京中考专题复习--几何综合.docxVIP

你的态度决定你的能力 几何综合·专题精讲 Page PAGE \* Arabic 1 of NUMPAGES \* Arabic 25 几何 几何综合 知识框架 几何综合题型一般以基本图形（正方形、特殊平行四边形、等边、等腰、直角三角形等）为载体，考查运用图形变换（平移、旋转、轴对称）分析图形中基本量之间的数量关系的探究过程。 涉及初中数学九大几何模型： 中点类辅助线 角平分线、垂直平分线类辅助线 相似模型 旋转之手拉手模型 旋转之对角互补模型 旋转之半角模型 旋转之构造等边三角形 旋转之费马点模型 最短距离问题 解题思路：从复杂的图形中“抽”出简单图形，在简单图形中进行逻辑推导，应用相关几何模型，找到解题思路。 知识梳理 中点类辅助线 见中点倍长中线： 凡是出现中线或类似中线的线段，都可以考虑倍长中线，倍长中线的目的是可以旋转等长度的线段，从而达到将条件进行转化的目的。 在△ABC中, AD是BC边中线。 方式1：直接倍长，(图1)： 延长AD到E，使DE=AD，连接BE 例：已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于F，求证：AF=EF 方式2：间接倍长 （图2）作CF⊥AD于F，作BE⊥AD的延长线于E, 连接BE （图3）延长MD到N，使DN=MD，连接CD 例：如图，△ABC中，E、F分别在AB、AC上，DE⊥DF，D是中点，试比较BE+CF与EF的大小. 方式3：平行线间线段有中点 如图：AD∥BE，F为DE中点。可构造8字全等 △ADF≌△HEF。 例：如图，在矩形ABCD中，BD=BE，F为DE中点。试探究AF与CF之间的位置关系。 例：如图，在平行四边形ABCD中，BC=2AB，M为AD中点，CE⊥AB。 求证：∠EMD=3∠MEA。 见多个中点构造中位线： 已知三角形的两边有中点，可以连接这两个中点构造中位线； 已知一边中点，可以在另一边上取中点，连接构造中位线； 已知一边中点，过中点作平行线可构造相似三角形. 例：如图，在四边形ABCD中，AB=CD，E、F分别是BC、AD的中点，BA、CD的延长线分别交EF的延长线G、H。求证：∠BGE=∠CHE。 见等腰三角形底边中点连接顶点与中点，构造三线合一 直角三角形斜边中线：直角三角形中，有斜边中点时常作斜边中线；有斜边的倍分关系线段时，也常常作斜边中线 如图，在Rt△ABC中，D为斜边AB的中点，连接CD，则得CD=AD=BD，从而构造出等腰三角形。 角平分线、垂直平分线类辅助线 角平分线： a、对称性；b、角平分线上的点到角两边的距离相等。 对于有角平分线的题目辅助线的作法，一般有四种。 由角的平分线上的一点向角的一边或两边作垂线，利用角平分线性质。 以角的平分线为轴，将图形翻折，在角的平分线两侧构造全等三角形。 当题设有角平分线及与角平分线垂直的线段，可延长这条线段与角的另一边相交，构成等腰三角形，利用等腰三角形的“三线合一”? 过角的一边上的点，作另一边的平行线，构成等腰三角形——“角平分线+平行，必出等腰 ” 例：如下图，在△ABC中，∠A的平分线AD交BC于点D，且AB=AD，CM⊥AD交AD的延长线于点M. 垂直平分线： a、对称性；b、垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。 例：如图，Rt△ ABC中，∠ACB=90°，AD平分∠BAC， 作AD的垂直平分线EF交AD于点E，交BC的延长线于点F，交AB于点G，交AC于点H （1）依题意补全图形 （2）求证：∠BAD=∠BFG （3）试猜想AB，FB和FD之间的数量关系并进行证明 相似模型 平行A字型、8字型： 斜交A字型、8字型： 共享型（母子型）： 双共享型： 双A字型： 一线三等角型： 旋转之手拉手模型 手拉手全等 特点：由两个等顶角的等腰三角形所组成，并且顶角的顶点为公共顶点 结论：（1）△ABC