2017鄂教版科学四年级上册第13课《是谁制造了风》.pptxVIP

义务教育新课程标准试用教科书义务教育新课程标准试用教科书13.是谁制造了风是谁制造了风随县新街镇第一小学 方秋菊随县新街镇第一小学 方秋菊是谁制造了风说课内容：1、说教材；2、说教法学法； 3、说教学过程及设计理念。说教学过程说教材说教法学法教材分析创设情境教法学情分析学法联系生活教学目标实验探究教学重难点拓展应用一、说教材1、教材分析 《是谁制造了风》是义务教育新课程标准试用教科书四年级上册第13课的内容。这一单元的主要内容是研究气温、风、雨、云等自然气象科学。本课是在学习气温基础上进行教学的，主要分两个部分的内容：第一部分是思考讨论生活中人们怎样制造风，产生风的原因是什么；第二部分，研究自然界中风是怎样形成的。科学课程标准指出：小学科学是以培养学生素质为宗旨的科学启蒙课程。因此，我们在科学课的教学过程中，重点是激发学生学习兴趣，激发他们热爱科学，自觉地进行科学探究的热情，通过让他们看一看，做一做，玩一玩，想一想，从中学到知识，培养兴趣，练习方法，为后继的科学学习打好基础。一、说教材2、学情分析 1、学生对空气的流动有了一定的了解。加上学生已经在三年级初步认识了空气和风，了解了热传递的一种方式——对流，所以探究风的形成实验中证明自己的设想是否正确对学生来说并不难。? 2、四年级学生接触科学课一年的时间，学生对探究的过程、方法有了初步的了解，但科学的思维方式还没有形成。通过