触摸春天说课稿最终.pptVIP

触 摸 春 天 人教版小学语文四年级下册 本课内容选自义务教育课程标准实验教科书第八册，第17课《触摸春天》，本课所在的第五组课文都是围绕着“生命”这一专题展开的。所选的四篇课文从不同的角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。 这篇课文真切的描绘了一个盲童在花丛中用手用心灵来感受美好春天的故事。表达了盲童热爱生活、珍爱生命的强烈追求 能够正确、流利、有感情的朗读课文； 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 结合上下文和自己的生活实际体会重点句子的含义，在交流中升华自己的认识。 引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。 体会关键语句的含义 让学生理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这一深刻道理。 朗读指导法 创设情境法 联想想象法 多媒体辅助教学 学习本课时，学生将采用自主探究法，小组合作法与文本对话，通过朗读、勾画、标注、讨论、交流等多种方法，实现思想与思想的碰撞，情感与情感的交流，让课堂在对话中充满活力。 整体感知 合作探究 情境导入 质疑激趣 品味语言 触发感悟 揭示主题 升华情感 1 2 3 4 布置作业 课外延伸 5 情境导入 质疑激趣 古代教育家朱熹说：教人不见情趣，必不乐学。课堂开始，我用极富感染力的语言和优美的图画导入课文，使学生入情入境，调动学生内心的情感体验，激发